第23章 神通分解演繹功能(第1/2 頁)

緊接著，初二的學生在和夏啟明打聲招呼後，也上場對著夏啟明出手打去。

這三個初二的學生，也是尖子生，修武等級也達到了四級多，比同齡人都要強上一些。

可是在夏啟明面前，一點也不夠看，不管他們是奔襲而來，或是揮拳而來，或是掃腿而來，夏啟明都是輕易閃身化解，然後再出拳或者出腳，一招制服，簡單、粗暴，毫無絢爛的戰鬥過程，都在一招內分出了勝負。

老師也點頭，夏啟明這幾天確實有了很大的進步。

是不是情緒藥劑的藥勁還沒過，還有殘餘力量沒有揮發完，有一些學生和老師這樣猜測，也只有這個理由能說明夏啟明為什麼在短短几天后，仍舊發揮出了遠超正常的力量。

初三學生也上場了，他們倒斂去了一開始的散漫隨意，機甲服也一開始便穿在了身上，顯然重視了起來。

這要是被一個初一的小孩打敗，在初三同屆學生面前，可還怎麼混……

他們自然也是初三的尖子生，有五級的修武等級，可以和一些高一學生相較高下。

可打鬥的結果沒有出乎夏啟明的任何懸念，仍舊在一招內，分別把這三個初三學生制服了。

他的修武等級領先了他們一級，又有身法、修武與骨術的增幅加身，即便是他們穿著機甲服，其力道打在夏啟明身上，也難以造成傷勢，反而被夏啟明一個反扣制服，難以還手，只得讀秒等輸。

人群中響起了起鬨的聲音，還有吹口哨的聲音，也有鼓掌的聲音。

幾個老師也是不服不行，他們想不通夏啟明是如何在這短短几天內提升這麼多的，但事實擺在眼前，也不得不承認，現在的夏啟明確實遠超初中水平的戰力了。

又是一番勉勵後，幾個老師批准了夏啟明的請假，先請一週，如果能透過資格賽，那青年賽自然也批准……

夏啟明和同學們打著招呼，便離開了校園。

在路上買了三百斤的食材，便找了個無人的地方，猶自吞吃了起來。

滴。

腦海中的宇宙之心，響起了聲音。

“能量達到標準，神通分解演繹功能開啟，請投入相應篇章，以做拆解演繹。”

神通分解演繹功能開啟了？

夏啟明喜出望外，果然如湘茵所說，這幾天多多吃能量，便能啟用宇宙之心的神通演練功能，把複雜的難懂的神通，放入裡面，這個系統便能夠化繁為簡，把晦澀難懂的內容，形象地對夏啟明演練起來，大幅降低理解難度！

夏啟明連忙內視宇宙之心。

在宇宙之心的空間裡面，他看到一個方向此時被點亮了，夏啟明一個念頭，便出現在了那個地方。

“神通分解演繹場。”

這是一個類似於演武場的大臺子，上面有光幕籠罩，旁邊寫著“神通分解演繹場”幾個大字，夏啟明知道，其本身是宇宙語言，那幾個大字是專門翻譯給他看的。

“請將需演練拆解的神通投入上面，並注入能量，即可開啟神通演繹功能，注意，需要演繹的神通越複雜，所需要的能量越多，請合理使用此功能，以免造成能量匱乏。”

似是猜出了夏啟明的疑惑，一段語音像廣播喇叭一樣，徑自在宇宙之心的空間中響了起來。

能量匱乏？

能量在哪？

夏啟明這樣想著，宇宙之心的上方便又出現了類似於螢幕似的一片光幕。

目前能量分配情況：吸收能量的百分之五十，供應宿主，剩餘百分之五十供應系統修復。

系統儲備能量：0單位

宿主儲備能量：一階能量0.1單位

“這宇宙之心好智慧……”

簡直是夏