第99章 啟蒙與專制(第3/4 頁)

嗎？”

王奇說記得。

劉青吾說：“師姐，今天導師和師母說他家遭了賊，把他的大獎證書偷走了。”

王奇在電話裡大罵一聲“靠”！

劉青吾閉著眼睛長嘆一口氣，說：“師姐，以後，這樣的事，請您不要再找我了。您自己多保重。”

劉青吾結束通話電話，深深思索著。

人的善意用在像喬增德孫平堯這樣的人身上，那就是自戕。這樣的自戕，除了助長人性的惡，不會給生活的世界帶來任何助益。

“喬增德”是怎樣形成的呢？

瀛洲國有多少“喬增德”呢？

校園裡人聲鼎沸，熱熱鬧鬧，劉青吾深感教育與人類的荒謬。

她還沒有回到宿舍，手機上彈出一條新聞，瀛京大學教授性侵女學生，女學生自殺。劉青吾看完新聞，眼眶裡已經盈滿淚光。

沒過多久，史進答辯和穆凡的預答辯同時進行，結束後，在王奇攛掇起的聚會上，喬增德得意洋洋又神神秘秘地炫耀起一則內部訊息：瀛京藝科大學一位男教授，趁著給女學生做發音輔導時，猥褻女學生。

喬增德說完，環視飯桌，驕傲地等著大家的議論。

孫平堯左手切著魚肉，緊緊挨著喬增德，頗覺自己高明地說：“這個男教授也是傻，不承認不就沒事了？誰知道呢。”

圍坐一圈的眾位女博士紛紛笑著附和：“就是，能承認，說明那個男教授人不算壞。”

喬增德笑呵呵地說：“看，像我這樣的神仙導師，絕世好男人，簡直百年不遇千載難逢。”

飯桌上響起快活的笑聲。

劉青吾大感震驚，食不下咽。

喬增德是男的，他興奮於他擁有獲知內部訊息的特權，可是他是研究“現代性”的教授；孫平堯是女的，就算沒有多少學識，可是她有女兒；眾位博士有知識，未來也要走上教師崗位，可是竟然如此輕易附和。

一件事接一件事積攢在心裡，每一件都和自己的研究有關。一定有前人做過此類研究，劉青吾自己看到的文獻就何止百篇，可是為什麼這麼大的瀛京藝科大學竟然沒有人講這些“知識”？

她知道，至少喬增德的“現代性”不包括這些“知識”。

女性的苦痛、生命，不在男性研究的“現代性”裡。有女兒的人，哪怕是一個女性，也並不會“幼吾幼以及人之幼”。在無盡貪圖特權的教授面前，任何思想的獨立都談不上。

劉青吾覺得自己與這個師門背道而馳。她默默思考著自己是什麼道，喬增德的師門是什麼道，相“背”的原因是什麼？是身份？是年齡？是性別？還是“心靈”？

如果是身份，為什麼同樣的身份，人還是如此不同？如果是年齡，並不是所有相同年齡的老年教授都像喬增德一樣。如果是性別，何以她和周垳、李升的距離與她和崔冷、張石、朱天畫一樣遙遠？如果是“心靈”，這是否就是善與惡的兩端？

喬增德終日啟著別人的蒙，但是他的啟蒙並不導向思想的自由和個性的解放，反而指向他自己的特權，況且，他的啟蒙不容置疑，那麼，這樣的啟蒙還是啟蒙嗎？如果不是啟蒙，那他的一部分知識和人生全部經歷如何導向現在的他？

一眾博士的笑是自願的還是被迫的？他們為什麼自願，又因何而被迫？

劉青吾觀察著喬增德，他完全沉浸在自己的滔滔不絕中。劉青吾像一個醫生一樣，開始了“望聞問切”。

她整理出一個最沒有表情的表情，以便讓自己達成一個最客觀的觀察者。她要在喬增德的“敏銳”中保全自己。

喬增德又沉浸在極端的自我誇獎中。他嘴裡嚼著，手舞足蹈著，眼睛隨時在一眾學生臉上逡巡著。