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：“我真的不是殺人犯。”

李尋看了看他，說道：“我倒覺得你沒必要一直解釋這個問題。”

“你們都覺得我是殺人犯了，我還能不解釋？”

“你解釋了，我媽不信，你們不就一直僵住了嗎？她真的有可能把你關到死，直到你說出她孩子在哪兒。”李尋說道：“不如這樣，你把孩子的位置告訴她。”

“我真的不知道。”

“你媽媽應該是有精神疾病，你不用擔心我出去後告她。”

他是如此的善良體貼，對著自己的學生道：“我也沒有受到實質性的傷害，雖說有些疼，但並非傷筋動骨，只要你把我放了，我回去以後就只是說我喝了酒喝醉了，掉進了陰溝裡。”

李尋：“……你自己相信這話嗎？”

趙老師沉默了片刻。

李尋道：“我們陷入了兩難的困境裡，必須要有一個人退一步。”

趙老師已經意識到了，對方不存在道德感之類的東西，她明白自己要什麼，所以怎麼說都沒用。

他只能說道：“那你準備怎麼辦？”

“你可以選擇相信我。”李尋說道：“我說到做到，我現在的困境是如果我放了你，我媽就要去坐牢。你的困境是你不承認你是兇手，我媽能把你關到死，你承認你是兇手，你就得面臨死刑，你唯一的希望在我身上。”

“那你想怎樣？”

李尋說道：“我只要保住我媽就行，所以，我可以放了你，你需要給我一個把柄，你告訴我，當年的孩子埋在哪兒？這樣一來，你要是抓住我不放，我就舉報你是兇手，如果我揭發了你，我媽也得坐牢，10年以上。”

她很認真，繼續說服對方，“這是你唯一的活路了，只要我有你的把柄，我就能夠相信你不會去報警，自然可以放了你，怎麼樣？”

“主意是個好主意。但我真的不知道，我不是兇手，你們弄錯人了。”

李尋低下頭，看著自己的這個溫和的老師，說道：“這就是你的問題了，我現在只接受這個處理方式，所以你如果不想死的話，你最好就是兇手。”

她說著，用紙包了那塊破抹布，又要堵住對方的嘴。

趙老師見馬上就要失去談判的機會了，一邊搖頭擺脫抹布，一邊說道：“你媽媽的這個精神狀態不好，她現在還控制得住一直要我跟她說孩子在哪，等後面她發現我真的說不出來，可能真的會殺了我。”

李尋停了下來，皺了皺眉頭，這是一個很大的問題。

趙老師：“殺人容易，處理屍體就難了。”

李尋猛地抬頭：“老師你怎麼知道這個，你以前是不是幹過？你是不是也曾經因為處理屍體而苦惱過？”

“是個人都知道。”

李尋哦了一聲，看著這個哪怕這個時候依舊這麼溫和的男人，她只能道：“那我也沒辦法了，老師，你應該能理解我的選擇吧，我有個媽不容易。”

李尋再一次用抹布堵住了對方的嘴。

趙老師沒有掙扎，也沒有求生，他整個人呈現的就不是一個正常人的狀態。

李尋同樣也不是正常人狀態。

這種場面，一個是自己媽綁架了對方，一個是被囚禁了兩天。

兩個人情緒穩定，沒有一個人崩潰，面對面說話的時候，她們就跟在教室裡面討論一道難題，有來有回地如何解開一樣。

當然，一個希望對方放了自己，後果是母親得進監獄，另一個希望自己承認是連環殺手，後果可能是死刑，這題解不開了。

李尋最後帶走了地下室的唯一的光線，一切又迴歸於黑暗。

李尋很冷靜地上樓，躺在床上，撥出了一口氣，像是把心裡的那口氣給