廣收學徒！(第1/2 頁)

於龍場悟道之後，方正就在當地毅然決然地開始廣收學徒。

這一訊息如同長了翅膀一般，不脛而走，很快便傳遍了周邊的村落。人們懷著好奇與期待交織的複雜心情，紛紛將自家子弟送到方正這裡，內心深處無比渴望他們能在這位充滿智慧的智者的悉心教導下有所收穫，能為自己的未來開闢出一條嶄新的道路。

最初的那些日子裡，前來求學的學徒們可謂是魚龍混雜，形形色色。有的是富家子弟，自幼錦衣玉食，養尊處優慣了，身上帶著幾分難以掩飾的傲慢之氣；有的是貧苦人家的孩子，衣衫襤褸，補丁層層疊疊，可那眼神中卻透著對知識熾熱如炬的渴望；還有的是鄉間的頑童，生性調皮搗蛋，難以馴服，彷彿是一群脫韁的小野馬。

方正站在那簡陋得甚至有些破舊的學堂前，看著眼前這群年齡參差不齊、性格大相徑庭的學徒，心中既充滿了對未來的期待，又深深地感到責任重大，彷彿有一座無形的大山壓在他的肩頭。（他清了清嗓子，聲音洪亮如鍾地說道：“今日你們來到此處，不論出身貴賤，不論過往如何，只要有心向學，我定當傾囊相授，絕不藏私。”他的聲音在空氣中迴盪，堅定而有力，彷彿是對每一個學徒許下的莊重誓言。）

開課的第一天，方正並沒有如同眾人所預料的那樣急著傳授書本上那些晦澀難懂的知識，而是讓學徒們圍坐在一起，講述自己內心深處的夢想和對未來的期望。（一個富家子弟趾高氣揚地站起來，昂著頭，目中無人地說：“我要做大官，光宗耀祖！”話語中滿是不可一世的驕傲。一個貧苦孩子怯生生地站了起來，聲音小得如同蚊子哼哼：“我想學會認字，能幫家裡記賬。”而那幾個頑童則嘻嘻哈哈，沒個正形，半天也說不出個所以然來。）方正認真地傾聽著每一個人的發言，他的神情時而點頭，表示贊同和鼓勵；時而微笑，給予溫暖和安慰；時而微微皺眉，陷入深深的思考。

隨後，方正開始了他那獨樹一幟、與眾不同的教學方式。（對於那些基礎薄弱得如同一張白紙的孩子，他總是不厭其煩，手把手地教他們認字寫字，一筆一劃，耐心十足，彷彿在雕琢一件珍貴的藝術品。對於那些自視甚高、目空一切的富家子弟，他會故意出一些刁鑽古怪的難題，讓他們在絞盡腦汁的思考中明白自己的淺薄與不足。而對於那些調皮搗蛋、無法無天的頑童，他則採用講故事的方式，用一個個生動有趣的故事引導他們明白做人的道理。）

有一次，一個頑童在課堂上肆無忌憚地搗亂，上躥下跳，吵吵嚷嚷，引得其他學生根本無法專心學習。（方正沒有暴跳如雷，也沒有大聲訓斥，而是心平氣和地把他叫到身邊，輕輕地說：“孩子，我給你講個故事。從前有一隻小猴子，因為調皮搗蛋，總是惹禍，最後沒有朋友願意和它一起玩。你說這小猴子可憐不可憐？”頑童聽著，那原本滿不在乎的眼神逐漸變得黯淡，低下了頭，小聲說道：“先生，我知道錯了。”從那以後，這個頑童像是換了個人似的，開始認真聽講，不再搗亂。）

方正還經常帶著學徒們走進那廣袤無垠、生機勃勃的大自然。（在山林間，他指著一棵高大挺拔的大樹，問道：“你們看這樹，它從一粒微不足道的種子長成參天大樹，靠的是什麼？”學徒們你看看我，我看看你，紛紛搖頭，一臉的茫然。方正微笑著說：“靠的是它內在的生命力，不斷地紮根、生長。我們做人也是如此，要有堅定的內心，無論遇到多大的風雨，都要勇往直前，才能不斷成長。”）

在教學的過程中，方正也格外注重培養學徒們的品德修養。（他發現一個富家子弟趾高氣揚地欺負貧苦孩子，便毫不猶豫地把兩人叫到一起，神情嚴肅地說：“我們雖身份有別，但心中的良知無差。欺負弱小，絕非君子所為。”在他的耐心教導下，富家子弟終於認識到了自己的錯