21、刀筆(第2/3 頁)

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問他：“為什麼要學孔子說？”

不是習字嗎？

王放：“……”

一時間還真不知該如何解釋。同樣是開蒙，七歲小兒和十七歲女郎的區別，在於前者更乖，不會亂問問題。

只能儘量通俗地解釋：“聖人造字以化世人，所以讀書也要從聖人之言開始。比如你看這第一句，就是很有道理的一句說教——子曰：‘學而時習之，不亦說乎’，意思就是……”

尋常學塾裡教書，從來都是誦讀聲琅琅，恨不得每個字都要唱出來。羅敷這裡卻是反其道而行之。每個字都壓得儘可能低聲，隔一會兒還要停頓片刻，確保院子外頭沒有經過什麼閒人。

哪裡像是給人開蒙，分明是帳下密謀鴻門宴。

逐字逐句解釋老半天，總算等到一句懵懵懂懂的“哦”。

“這就是聖人之言？這不是誰都懂嘛！三天不織布還手生呢。”

王放氣樂了：“你是先生，我是先生？”

羅敷不甘示弱：“你好好教我行不行？別嬉皮笑臉的不正經！”

王放大吃一驚，手指往下一滑，指著下一行：“子曰：巧言令色，鮮矣仁！——阿姊，你也接近聖人了！”

羅敷不理他這句馬屁，將那幾句“子曰”反覆看了幾遍，揉揉太陽穴，問他：“這是什麼書？”

“論語啊。”

“幹什麼用的？”

“學道理的。”

“我把這上面的字都認全，就算識文斷字了？”

王放撲哧一樂，燕雀安知鴻鵠之志。

“論語是最簡單的經書，裡頭充其量一千個生字，要做學問，還遠遠不夠。”

羅敷一本正經地問他：“那學完《論語之後呢？”

王放見她態度至誠，果然是有求於己，禁不住大為愉悅，指節輕輕叩著桌面，開始顯擺。

“然後是《孝經，之後可以習五經，是為《詩《書《禮《易《春秋——這就基本算開蒙了，可以接著讀今人之書——《史記《漢書是講史的，都不枯燥，可以順帶讀讀先秦諸子百家，我個人比較喜歡莊子；要寫文章的話，可讀司馬相如、揚雄、張衡、班固；算學有《九章算術、《周脾算經，農學有《鍤ぶ欏貳端拿裨鋁睢罰窖в小賭丫貳渡衽┍靜菥貳

他神色清淨而嚴肅，娓娓談吐之間，整個人簡直在發光，聚了古往今來所有的文墨氣息。

羅敷按捺住衝動，沒問出來“這些你都讀過？”

等他天花亂墜說完了，才抿起一個微笑，虛心請教：“讀完這些，要多久？”

王放轉轉眼珠，心中盤算，是該故作天才地給她估一個較短的時限呢，還是該嚇唬嚇唬她，把時間往長了說？

最後還是沒敢信口胡言，取了個折中：“大約得……五六年吧。”

羅敷垂眼，看著他那隻不安分敲桌子的右手。手指頭倒是修長好看，中指關節詭異地泛紅。

她再問：“我有多少時間？”

王放啞口無言。

羅敷不給他找補的機會，認真說道：“我不需要懂什麼聖人之言，也不要變成學富五車的女才子。我只要……讀寫一些最常用的字，學一些夫人貴女需要知道的道理而已——一個月，能做到嗎？”

王放失望地打量面前這個美麗的草包。簡直是胸無大志，朽木不可雕也。

但也無法反駁。不得不承認，他上來就丟給她一本“子曰”，實在是欠考量。

他灰溜溜的低頭，不一會兒，又忽然眼睛一亮，笑道：“我知道了！明日我再給你抄一本別的書——既文法簡單，又通言內闈之事的。阿姊莫急，一個月包教包會……”

羅敷只聽懂了前半句：“再…