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不是完全一致的，孔孟之道，老是被連著說，其實仔細深究，孔子和孟子的一些主張也有分歧。

顧採薇想著柳庭璋涉獵不算久，點到即止，沒有旁徵博引地展開，稍微提了提，又回到柳庭璋問得具體那幾句話上面。

她寫下了每一部分的逐詞釋義，引申之義，以及在整篇中的承上啟下作用等等，掰開揉碎，給柳庭璋解釋得一清二楚。

柳庭璋一點就透，自行推斷出《詩經》的比興，孔夫子所指所喻，《禮記》作者戴聖的言外之意，寫出來問詢顧採薇，是否如此？

顧採薇與他在紙上你來我往，雖未謀面而思緒通達，好一番交流，兩人都覺得酣暢淋漓，顧採薇切實體驗到了授人以漁之感，柳庭璋則有了盲人復明之嘆。

就是在這個過程中，柳庭璋反覆換了好多次溫水，後來甚至到廚房去現用現煮了一鍋，引得孟氏隔窗問他怎麼回事。

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幸好，少年人是最不愁長的，務豐十九年到來，春風化凍，萬物復甦。

柳庭璋寫字越發如魚得水了，他還在秦秀才的私塾之中讀書習字，個子躥得猛，衣裳說短就短，孟氏趕著給他縫製新衣，更是與一群小豆包格格不入，有點鶴立雞群的觀感。

不過他讀書練字極為刻苦，給蒙童們做出了好榜樣。

秦秀才看著繼子的一手毛筆字，一日日的，越練越有筋骨。

有些字，連他都忍不住跟著筆勢去描摹勾勒，不由得嘆服，柳庭璋果然有些天賦。

柳庭璋也不藏私，在秦秀才的允許下，當起來孩子們的半個練字師傅，不厭其煩、一遍又一遍地對著小蘿蔔頭們教習橫豎撇捺點。

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