第二十章 不謀全域性者，不足謀一域(第2/2 頁)

雙向選擇制度，首先你先填寫雙向選擇表，然後去找導師簽字。因為名額有限，你去的晚了，比較熱門的導師名額用完了，那你得在臨時找第二個有資格招生的導師簽字。

而導師不會毫無緣由的、在不瞭解你的情況下，僅憑一面之緣就選擇你。所以，在填表簽字之前，就需要和導師取得聯絡。

而有資格招碩士研究生的導師，在劉棟所在的學校學院，是非常多的。其中大致分為幾種：第一種是可以招生博士研究生的博導，一般是可以同時招收碩士研究生。第二種是近些年學校對於科研經費比較看重，針對經費少的專家，停止其招收博士研究生資格了的博士研究生導師。第三種是不帶博士研究生，只帶碩士研究生的導師，其中也是有老資格的，也有新晉的。

此外，按照招生的方向以及導師的課題情況，還分為培養臨床技能為主的導師，以及做試驗為主的導師。

這些問題，在填表選導師之前，都要了解清楚，並且要想好自己以後的打算是什麼。

因為就目前的職稱體系而言，沒有課題是很難快速晉升的。而申請課題，最容易的還是在研究生階段就打下基礎。

但是對於就打算碩士畢業就工作，且工作可能就在基層醫院，科研課題整個醫院都申請困難的。那麼推薦選擇培養臨床技能的導師。

如果想繼續讀博，或者想打好科研基礎，抑或是工作後可以繼續做科研以便發文章，那麼無論是否讀博，也是推薦科研有一定成績的導師。

同時，也要考慮導師的課題方向，導師的科研經費，導師的人品，某個導師既往招收的學生畢業後工作情況，以及延期畢業的比例是個什麼樣的情形......

有道是：“不謀萬世者，不足以謀一時；不謀全域性者，不足以謀一域。”

李瀟繼續說道：“如果打算得過且過，那麼隨便選個好畢業的導師就可以了。但是如果對於未來有明確的規劃，那麼可得好好想想，怎麼發展！”

不知不覺間，劉棟和李瀟談了一個半小時，劉棟感覺收穫很大，就如撥開了迷霧，見到了明月。

直到抬起頭時看到李瀟打了個哈欠，神色有些疲憊，才意識到原來夜色已深，本來李瀟就忙了一天，回來後又不辭辛苦的給他講解自己的心路歷程。他佔據了對方太多的時間，不由得有些過意不去。

單純的感謝似乎不足以表達自己的謝意，劉棟決定拿出自己的誠意。

於是對李瀟說道：“今天實在是太感謝你了。你週末有時間嗎？我請你，你想吃大餐還是看電影，或者其他的活動，我都可以效犬馬之勞。”

聽到劉棟的話，李瀟眼珠一轉，回覆道：“這可是你說的，我想想再告訴你。”