第8章 人誰無過，過而能改，善莫大焉。(第2/2 頁)

成長，留下美好的回憶。

當下沒有畢業的學生盼望畢業，因為感感覺無拘無束，擁有美好的憧憬和嚮往未來，真正的步入社會，感覺很是孤單和些許的無助。畢業了出去實習幾天再次回到學校，小錢倍感珍惜，她享受校園裡面的一切，儘管調皮的學生們會不斷製造小麻煩，但是這也是大學裡面的一部分插曲。

小錢老師這天在整理特困生勤工儉學資料時，想要去看下這些學生。想到這裡，她和陳雷科長打過招呼過後，就從學校的走了一圈，有一個即將畢業，準備遞交資料，小錢老師就隨手記錄下來，工作崗位需要透過網站和私下申請的名單先後順序而定。

繞過一圈，突然讓她想起她安排的霍敏同學，剛好來到了中午時間段。

特困生的助學時間每個人根據自己系的課程而定，每週不得高於40個小時。完成課程可以申請延長工作時間。

來到了一食堂看看霍敏。學校的食堂飯口時間段，永遠是高手玩家的貪吃蛇隊形。後面的同學還有了望的，一旦自己喜歡的菜沒了，有可能會換下一個食堂。組團排隊或者組團打菜，均衡營養也是常有的事。

小錢老師來到一食堂後廚，這裡面主要是學生刷碗和收拾食堂外面同學們吃完遺忘的餐盤，大多數的同學還是非常自覺的把餐盤歸位。

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走到後臺看霍敏同學正在忙，小錢老師沒有打擾他的工作，看了一會刷餐盤的動作非常嫻熟，三個同學配合的特別到位，一個餐盤負責三遍的清洗，這種工作的效率也比較高。

後廚的主管過來看到小錢老師，主動過來打招呼。老師是要人還是送人？小錢老師說我沒有見到招人啊，現在不是安排滿了嗎？

後廚主管說，一食堂做了改革，菜系品種多了些。現在缺少兩個打飯的，看看能不能幫助安排。

小錢老師說，你把要求和資料給我就行，學生科給你安排學生。順便問到，霍敏同學表現怎麼樣？他表現不錯，開始時候有點生疏，刷盤子的流程，還是他提的建議，最初沒有分工，水比較浪費，這兩個月節省下來的水錢，我們拿出一部分給他們做了獎勵。

老師你還沒吃飯吧，沒有，不著急。你稍等我一下。過了兩分鐘，食堂主管和霍敏端過來兩盤菜和米飯。

霍敏同學見到小錢老師非常開心，沒想到老師這麼忙，還來看我。我過來看你忙，怕打擾你工作，主管看到了說你表現很優秀。

後廚主管說，不知道老師：()米碩的新書