第61章 詭異的笑聲(第2/4 頁)

在書院的廣場上搭建了一座高臺，作為辯論的場地。

訊息傳開，書院的學生們都紛紛趕來圍觀，廣場上人山人海，熱鬧非凡。

辯論開始，雙方唇槍舌劍，你來我往，各不相讓。

老夫子們引經據典，強調傳統的重要性，新夫子們則提出新的教育理念，主張與時俱進。

鳳如傾坐在高臺上，靜靜地聽著，偶爾會插幾句話，引導辯論的方向。

在與一位新夫子交流時，鳳如傾敏銳地捕捉到了他話語中對教育的熱情和對學生的關愛。

這位新夫子名叫林清遠，他認為學習不應只是死記硬背，而應該注重培養學生的獨立思考能力和創新精神。

他的理念與鳳如傾不謀而合，讓她感到眼前一亮。

“林夫子，你的理念很新穎，也很有價值。”

鳳如傾語氣溫和，眼中帶著欣賞，“但如何將這些理念付諸實踐，還需要我們共同努力。”

林清遠感受到鳳如傾的包容和理解，心中湧起一股暖流。

他原本以為鳳如傾會偏袒老夫子，沒想到她竟然如此開明，願意接受新的思想。

夜深了，辯論仍在繼續。月光灑在廣場上，照亮一張張求知若渴的面龐。

鳳如傾望著眼前激烈的辯論場面，心中突然有了一個新的想法……

“諸位，”鳳如傾的聲音突然響起，打斷了眾人的爭論，“我有一個提議……”

鳳如傾清冷的聲音如同一道驚雷，瞬間吸引了所有人的注意。

她起身，衣袂帶起一陣輕風，緩步走到高臺中央，目光掃過在場的每一個人，帶著一股不容置疑的威嚴。

“諸位，”她朱唇輕啟，聲音不大，卻清晰地傳入每個人的耳中，“我以為，教學不應拘泥於形式，無論是傳統還是新穎，都應以學生的成長為根本。”

她頓了頓，環顧四周，繼續說道：“我提議，將新舊夫子的教學理念融合，取其精華，去其糟粕。在傳授經典的同時，也鼓勵學生獨立思考，大膽創新。我們可以開設不同的課程，滿足不同學生的學習需求，讓每個人都能找到適合自己的學習方式。另外，每位夫子都可提出自己的教學方法，在實踐中進行檢驗，擇優而用，如何？”

此話一出，廣場上頓時陷入一片寂靜。

新老夫子們面面相覷，顯然沒有料到鳳如傾會提出如此大膽的建議。

有些老夫子皺起眉頭，其中一位甚至站出來大聲反對：“這怎麼可以，傳統教學方式乃是祖宗之法，怎能隨意融合？”新夫子們也有表示擔憂的，一位年輕夫子說道：“我們的理念很新，和舊理念融合會不會被束縛住？”

鳳如傾微微抬高下巴，眼神變得更加深邃而堅定，清冷地說道：“傳統固然重要，但時代在變，學生也在變。舊理念有其精華，但也有不適應之處；新理念雖新，但也需根基。兩者融合，才是真正為了學生成長。諸位若固步自封，這書院又如何能進步？”

她的聲音不大，卻帶著強大的氣場，眾人聽後，都默默低下了頭，沉思片刻後，開始紛紛點頭。

“此法甚妙！”一位老夫子率先打破沉默，眼中閃爍著讚賞的光芒，“我等固守舊法，確實有些僵化，鳳姑娘此言，猶如醍醐灌頂！”

新夫子們也紛紛點頭稱讚，他們原本擔心自己的理念不被接受，沒想到鳳如傾竟然能如此開明，願意將他們的想法融入教學。

林清遠更是激動不已，他深深地向鳳如傾鞠了一躬，“鳳姑娘高瞻遠矚，在下佩服！”

鳳如傾微微頷首，嘴角露出一抹淡淡的微笑，這是她對眾人接受自己理念的肯定。

她知道，想要真正推動教育的進步，就必須打破陳規，融合不同的思想，才