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而除了譚硯以外的人，都在心中發問，崔和豫只提到了不偷考題，那……網路安全法和國家機密呢?

邱齊正繼續瞪著崔和豫。

&ldo;放心。&rdo;崔和豫放下電腦，拍拍邱齊正的肩膀。

至於是&ldo;放心，我不會做這些事&rdo;，還是&ldo;放心，我不會被發現的&rdo;，就只有崔和豫一個人知道了。

第8章 十八(二)

譚硯沒什麼好奇心，也不善交際，將幾個舍友的名字記住後，便又埋頭預習。

基礎課中，思修人體解剖和心理學一類學科還好，對個人基礎要求不大，初學者只要肯下苦功記憶就好。但英語、高數、基礎物理、理論力學和計算機基礎知識及程式設計這幾門課他就傻眼了，開啟課本滿篇都是天書，四處飛舞的符號譚硯一個都不認識。

哪還有時間與新同學交流感情，譚硯迅速拿出手機給喬知學發資訊。因為在宿舍不方便發語音，拼音輸入法他又不太熟悉，只能使用手寫輸入一筆一劃地寫字。

譚硯：[圖片][圖片][圖片][圖片][圖片][圖片][圖片]這幾門課不會。

他說的不會那就是真的不會，一個字都看不懂。

喬知學：晚上自習的時候來我這裡，給你補課。

譚硯這才稍稍放下心來，聽研究組的人說，小喬同志雖然才三十出頭，但已經是博士生導師了。聽說他是個天才，十二歲就跳級上大學，二十歲博士畢業，二十四歲開始對國防科技感興趣，從頭學起，兩三年就成為業界頂端，被國家技術安全部特招進組。

&ldo;空洞&rdo;專案的組長雖然不是他，但是主力卻是喬知學。現有的知識儲備是無法解釋&ldo;空洞&rdo;現象的，需要大膽開闊的思維。年紀大的教授們思維容易受限，反倒是學得比較雜的喬知學能夠跳出定勢思維去考慮問題。

也正是因為他的大膽思路，研究組才能製造出抑制空洞擴散的儀器。

喬知學親自幫他補課，譚硯還是很放心的。

而實際情況卻是，喬知學放下手機便立刻給譚硯的幾個輔導老師打電話，詢問他的學習進展到哪裡。一聽才複習完初中數學，英語最多能達到現在中考的水平，頓時頭都大了。

&ldo;為什麼數學學得怎麼慢?他不是有初中基礎嗎?&rdo;喬知學拿起老師們特地為譚硯編寫的講義，&ldo;這些題……&rdo;

他開始努力回憶自己過去是怎麼學習數學的。好像是小學二年級時，借了隔壁已經上高中的哥哥的所有課本，看了一遍，就直接參加中考去了……

&ldo;咦?這些東西還用教嗎?不應該看一遍就會嗎?&rdo;喬知學將講義翻了一遍，完全不理解譚硯究竟哪裡不懂。

越是天才，越不善為人師，他們永遠不會理解凡人的困擾，又從何處教起。

且說這邊譚硯像以往在治安管理局中一樣，整理過床鋪，與每位同學打過招呼後便專心預習功課。看不懂的先記下來哪裡不懂，看得懂的要多預習一些，勤加背誦，這樣才能節省出時間學習自己不擅長的學科。

譚硯是孤兒，在國家的幫助下上了初中後便再沒錢讀書了。他也只有自己一個人，沒有望子成龍的父母，更沒有學習壓力。既然沒錢呢，他便選擇了另外一條出路。

因此雖然是初中學歷，但這並不代表譚硯不會學習。他的大腦與身體一樣始終保持著最年輕的狀態，在經過兩個月的惡補後，已經掌握了適合自己的學習方法。

他這邊埋頭學習，剩下五個對插班生十分好