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語文。儘管春子在班上的成績不是很優秀，但她還是格外垂青這孩子。在她的眼中，春子思維敏捷、富有才華，只是由於家庭的不幸，使年輕的心靈蒙受陰影。她覺得，自己作為老師，有責任關心愛護他、教育引導他，使他能儘早走出內心的沼澤地。所以當她聽說春子還獨自一人呆在學校時，喉頭不禁有些哽咽，她感覺對自己這樣一個屢遭不幸的學生，實在是關心不夠，因此決定將春子接回家一起過年。

春子隨老師到寢室收拾東西時，大伯來了。

這些日子，牛樹才最放心不下的就是這個孤苦的侄兒。眼見春節到了，春子還沒回家，便專程趕到縣城來接春子回去。

“我就到劉老師家過年。”春子說。

劉老師見春子還是不想回去，便對牛樹才說：“你放心吧，我會照顧好他的。”

牛樹才見劉老師如此好意，自然是感激萬分，便放心回去了。

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劉老師的丈夫在鄰縣工作，自己一個人帶著15歲的女兒住。春子的到來，不僅不顯擁擠，而且平添了幾分熱鬧。

春子在這裡第一次感受到了什麼是現代家居生活，進門要換鞋、看的是閉路電視、炒菜用燃汽爐、洗澡用的是熱水器……他過去所熟悉的山區生活，在這裡已很難找到蹤跡，春子不禁感慨萬千：人之不同，生存環境是最大不同。

劉老師表現出的熱情，漸漸消去了春子因為陌生而產生的不安心理。她給春子端出各種好吃的，教他使用家用電器，讓他適應新環境，找到家的感覺。春子對此十分感激，因而對於劉老師女兒蔡芬的冷淡，也並沒介意。

劉老師的丈夫蔡學良在年三十晚上才趕了回來，對於家中這位年輕的新客人，他和妻子一樣，給予了極大的熱情。他了解了春子的家庭情況後，還叮囑一向任性的女兒，一定要和春子友好相處，切不可有傷害他的言行。

當蔡學良瞭解到春子愛好文學、喜歡寫作時，特意叫春子拿來一些習作看。看後，他把春子叫到了自己的書房。

“春早啊，你的習作我大致都看了，總的感覺是，文筆優美，情真意切。但是，我覺得你太專注於自身苦悶心情的抒發與描寫，並非好事。這也許確是你內心的真切感受，甚至能成就你的一些文章，但總的而言，它將影響你的健康成長、全面發展，包括寫作。”

春子感到了些微震驚，這樣深刻而富有思辯的對他文章的評價，他是第一次聽到，而且並非出自教自己語文課的劉老師之口。

蔡學良接著說：“實際上這個世上每天都在發生不幸，你的遭遇確實令人心酸，但於整個社會而言，只是滄海一粟。你聽得懂我的意思嗎？”

春子搖搖頭。

蔡學良便接著說：“我的意思不是說你的遭遇不值得同情，而是你不應該深陷其中，眼中只有你自己的不幸，筆下只有你自己的傷情，這是不對的。世間百態，喜怒哀樂都有，你應該放眼豐富多彩的社會，關注更多人的命運，這樣，你的視野才會開闊，思想才會深刻。”

春子認真聽著，不時點頭。透過這番話，他確實感覺到了自己的無知和淺薄。“蔡叔叔，您說得對，我不應該太過看重自己的不幸了。”

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聽春子這麼一說，蔡學良面露喜色，“你認識到就好，其實你年紀還小，能這樣懂事已經是不錯了。我倒是把你看成大人了，所說的話要求高了些，不過你若能做到，對你確是很有好處的。”

“當然，你現在還是學生，把學習搞好是你目前最大的目標和任務。”蔡學良最後強調。

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在劉老師一家的關愛下，春子過了一個比較愉快的春節，而且還讓他懂得了不少人生道理。