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子式和餘子式的基礎上，如果將b關於某k行的每一個子式和對應的代數餘子式的乘積加起來，那麼得到的仍然是b的行列式……」

夏棲鯨聚精會神地聽。

時嶼的聲音有種魔力，聲線不像少年也不像成年男人，而是自始至終淡淡的，有種透明清爽的，脆脆冰糖的質感。

說話語速不緊不慢，似乎不急於把公式引出來，而只是在平常地敘述一件事情。

敘述完了，自然而言就一切明瞭了。

即便在吵鬧的環境中，都能清晰地透過萬千屏障，傳遞到你的耳朵裡。

……

「所以，你現在試試，把剛才的演算過程重新算一遍。」

夏棲鯨點點頭，咬著筆頭，慢慢地在草稿紙上寫。

很多人認為聰明的學生一定很會教學，其實不是這樣，聰明的學生因為一點就通，幾乎不會走彎路，也就根本無法理解其他人為什麼會這麼簡單的題目都算不出來。

在教學崗上，一般反而是學生時代成績不太好的老師比較會教，因為自己走過彎路，所以才懂得成績差的小孩為什麼會鑽牛角尖。

讓夏棲鯨驚訝的是，時嶼雖然成績很好，但竟然也很會教。

只要他稍微說出一點，時嶼立刻就能明白他的困惑，然後把公式揉碎了，一個一個鋪開來給他演示，告訴他為什麼x可以跑到大括號裡，為什麼y不能被消掉。

時間快到的時候，夏棲鯨把結果算出來了。

夏棲鯨沒想到自己居然真的能算出來，興奮不已。

他抓著時嶼的手，一迭聲地說：「你也太厲害了！這是我大學後第一次聽懂線性代數課！」

時嶼瞥了眼自己被抓住的手，淺笑了一下：「這話你可別讓教授聽見。」

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