第227章 第一封信(第1/2 頁)

秋月看過照片，張志勇又帶著秋月來到教室，秋月沒有打擾正在上課的孩子們，從後門悄悄進來，在教室最後面站著聽。

還是有不少孩子看到了他，有的孩子開始竊竊私語、頻頻回頭，索性張老師也不講課了，給孩子們介紹起了秋月。

“這個是我的老鄉，和你們一樣是一名學生……”

沒等他說完，底下的孩子們就開始議論起來:“什麼？”、“這麼大了還是學生？”“他是大學生嗎？”……

秋月很大方，他乾脆從後面走到前面講臺上，自我介紹起來:“同學們好！我叫鄭秋月，也來自河北，現在是一名高中生，我很開心能夠來到這裡，也希望和你們這裡的每一個孩子都能夠成為朋友。如果有機會，我也想跟大家分享一下我學到的知識。”

一個小男孩問:“大哥哥，你要跟我們分享什麼知識啊？你學習好嗎？”

秋月凡爾賽地回答:“不算特別好，但是已經連續兩年在學校排名第一了。”

張志勇接話道:“這是個學習很厲害的哥哥，他一直想成為你們的老師，給大家講堂課，你們說要不要給他這個機會啊？”

全部孩子異口同聲大聲回答:“要！”

秋月因為提前沒做準備，只好趕鴨子上架，接著張志勇之前講的內容開始給孩子們上起了課。

他還是低估了孩子們的好奇心和求知慾，這節課，學生給他的反饋特別積極，上課質量非常好，他突然覺得其實並不難，他只需做個引路人，然後孩子們會自動把不會的點拋給他，他再一一解答就好。

張志勇一節課聽下來，不住點頭，認同，覺得讓這個少年幫自己帶幾天課，自己回趟家，不是沒有可能。

當晚，張志勇的宿舍裡，他先詢問了秋月是否打算去三營中學蹭聽的事情。

秋月覺得距離遠不太現實，已經在心裡將這一環節pass掉了，他隨即如實相告:“不去了，太麻煩，還耽誤你上課。關鍵是，我現在教書育人的想法比自己學習的想法要強烈得多。就讓這個停留在藉口階段得了。”

“你可想好了，高中那邊週六日我陪你過去是不耽誤我這邊上課的。”

“那就週六日再說。你明天上什麼課？教案我看一下，明天給我安排幾次課吧！”

“臨近期末，語文已經講完了。不用開新課，數學差最後一節也就節課了，剩下的時間就是複習重點和專項訓練了。”

“行，那讓我來！”秋月按照張志勇的教學計劃，開始認認真真備起了課，就這樣，秋月開啟了給張志勇打工的日子。

週末，張志勇本來想帶著秋月去西吉的中學問問他聽課的事，秋月一開始說什麼也不去，可經過張志勇苦口婆心地勸導，秋月決定跑這一趟。

他的目的不是為了蹭課，而是讓自己蹭課的事情，聽起來更有說服力。於是，他拿著支教老師的相機，跟著張志勇一道，來到了西吉中學。

“這裡的教學條件也不錯。”秋月在門口和張志勇一起合了張影。

張志勇和門衛說明來意，拿著介紹信和證件，他們進入了校園。即使做到了這一步，秋月依然沒有要蹭讀的想法，他和張志勇一道逛起了學校，並拍攝了很多照片。

張志勇無奈，全程勸說著他，並搬出了秋月自己的話:“你自己說的，來都來了，起碼咱們也去跟校領導見一面是不是？不然我費勁給你弄來介紹信，是讓你拍照來了？”

“要去你去，反正我是不打算在這裡讀書的，你說好了也白搭。”

“這裡師資力量很好的，也有很多支教老師，和我不一樣，他們都說中國名校的老師，復旦大學和南方那邊好大學的好老師，機會這麼好，你不要意氣用事錯過了。”