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兩本題集裡的題目，他當然都能解出來的。但也需要演算尋找思路啊。

這小子今天早上剛來，隨便翻了翻題集就敢說腦子想想都能得到答案？好來句高中就學這麼簡單的東西？這是把他的臉按在地上摩擦啊！

「好的，韓老師！」王宇飛老實的點了點頭，還沒學會察言觀色的他並沒有察覺到老韓那強擠出笑容中的殺氣。

「這樣吧，我給你出道題，你來解一下。」

說完，根本不給王宇飛反應的機會，韓文樂隨手從辦公桌上抽出一張稿紙，拿起筆「唰唰唰」的寫下了一道曾經把他都難倒過的平面幾何題，然後遞了過去。

「△abc中，ab大於ac，ad平分bc，e在ad上，ef切△abd外接圓與f，eg切△acd外接圓與g，直線cf交bg與點j，過點j做bc的平行線，分別交fd、ad、gd與h、k、i三點。求證：hk=ji。」

王宇飛掃了一眼題，腦海中已經出現了線條跟點。

「韓老師這道題也很簡單的，bf、cg做延長線，會發現兩條線都會跟ad相交於同一個點，如果要在證明的話，可以這樣……」

說著王宇飛開始在草紙上隨手畫出一張草圖，然後開始寫出論證過程。兩分鐘後，王宇飛將稿紙遞給了韓文樂。

老韓詫異的接過王宇飛遞來的解題答案，瞬間愣住了。

當然不是王宇飛解的不好，而是太好了，而且解題方法非常奇特，畫出了完整的圖形不說，還順便證明瞭一遍線束定理……

這直接導致了答案顯得有些繁瑣，但老韓不得不承認，完全找不到一絲錯漏。

等等，這解題方式似乎有點眼熟？

「昨天是你輔導韓老師閨女數學題的？」韓文樂拍了拍腦袋問道。

「嗯，是的，韓老師！」

「你是小學生？」

「是的，韓老師，道王村小學三年級！」王宇飛很自信的回答道。

第015章 當學生那是欺負人吶！

「你為什麼要把線束定理給證明一遍？」

「嗯？韓老師，什麼叫線束定理？」

「你沒接觸過線束定理？」

王宇飛困惑的搖了搖頭：「是的，沒有。」

「你也根本沒接觸過克萊姆法則？」

這是昨晚王宇飛用線性代數的思路解題時，用到的思路。

「克萊姆法則又是什麼？」王宇飛看向韓文樂的目光明顯有些懵。

「所以你真是小學生？那什麼道什麼村小學？」韓文樂瞪大了眼睛，拿著稿紙的手都開始不自覺的有些顫抖。

「啊？是啊，道王村小學。」王宇飛茫然的點了點頭，他能看出此時韓文樂似乎很吃驚，但完全不明白這位看起來很嚴肅的男老師在激動啥。

韓文樂嘴角不自覺的扯了扯。

說實話，他還是不太信王宇飛的話，但從目前的情況來看，他又似乎找不到破綻……

懷疑需要證據，但作為一個數學老師，更要注重邏輯。以他幾十年的工作經驗跟極為縝密的邏輯思維來看，這很不科學。

「誒，老韓，你來了？小飛啊，我跟你介紹一下，韓老師是高三年級的數學老師，也是學校裡高中部教研組組長。老韓，這就是昨天我在微信裡跟你說過的那個孩子！」

韓文樂還在震撼中時，門口傳來韓茜的聲音。

早自習還有十分鐘才下課，但韓茜想著王宇飛還在辦公室，提前回來了。

重點中學裡帶火箭班的班主任就能這麼任性，尤其是課堂紀律方面還是能放心的。畢竟學習氛圍擺在那裡。用韓茜的說法便是，作為火箭班班主任，她最重要的任務就是——