第30章 找材料(第1/2 頁)

大年初六，義正中學智慧機械實驗室。

“啪！”

隨著一聲脆響，一根纖細的試驗棒斷裂開來，葉曉凡第五十六次試驗宣告失敗。不過此時的葉曉凡並不怎麼沮喪，心裡也沒有多麼慌張。

自按照科學統籌法有計劃地開展實驗以來，葉曉凡隱隱有種直覺，似乎有什麼重要的資訊和這個課題密切相關卻一直沒有被發現。這周他塌下心來，把以前做過的實驗材料逐一做了分析，終於找到了那個遺漏的資訊。

為了驗證他的猜測，春節這幾天他有選擇性地進行了幾次實驗。直到剛剛，他才確信了這種猜測的確實存在。原來這實驗當中有著這樣一種規律：當測試材料中主要元素接近元素週期表某一區域時，實驗結果距離目標值就要接近一些。

憑著這條線索，葉曉凡就可以尋找那些主要成分元素在特定區域的材料來做試驗，這樣有的放矢，成功機率將大大增加。“君子博學而日參省乎己，做學問還是要沉下心來才行。”課題有了進展，葉曉凡也多了些心得。

或許是真的是好事多磨吧，很快葉曉凡就發現了眼下的第二個問題，到底什麼材料的主要成分是含有特定區域裡元素的？換句話說，這樣的材料從哪裡找？

接下來幾天，葉曉凡一直都泡在圖書館查詢資料，結果也只找到了一種相關性材料。沒辦法，按照這種思路實驗，雖然成功機率會提高，但是尋找材料對於現階段的他來說還是塊短板。

無奈之下，還得請外援。

正月十二中午，葉曉凡去請教了舍慶春。舍慶春研究的雖然屬於生物化學一系，但材料這一塊接觸不多，也沒有給出什麼好的建議。

“難道只能等孫教授了？”葉曉凡心中想著，就一陣感慨。說來也巧，孫教授過年沒幾天就出國去調研了，說是過完正月才回來，而他即使回國，再來義正中學也還會晚上幾天，這一前一後得有個半月二十天。教授這次出門可謂是關鍵時刻掉鏈子。別無他法，只能繼續埋頭圖書館。

葉曉凡想起以前舍慶春說過的一個比喻：“有時候這實驗就像一管試劑，除了勤奮的成分，還要靠那麼一點兒運氣的催化劑才能反應。”

下午五點多，在圖書館待了整整一個下午後，葉曉凡走出了學校圖書館。

“曉凡。”

聽到有人叫自己，葉曉凡回身看去，是吳珊珊。

“曉凡，給你這個。”吳珊珊說著，遞給葉曉凡一張A4紙，上面密密麻麻寫著一些化學式和註解。

“這是？”

“你需要的材料資訊。”

“你怎麼有的？”

“我認識一個朋友，他正好做材料方面的課題，知道你的情況後花了點時間整理出來一份資料，你參考下。”

“哦，這樣啊。他怎麼知道我要什麼材料啊？是咱們班裡的同學嗎？”

“我和他聊天時閒聊起來的——哎呀，你怎麼變得這麼婆婆媽媽！雞蛋好吃就算了，你管下蛋的是哪隻雞幹嗎？”

“我是這意思嗎？”葉曉凡心裡腹誹了一句。他本來是想著感謝下對方的，見吳珊珊擺出一副嫌棄的面孔便作罷了。

葉曉凡拿起寫滿了化學式的紙張，定睛細看，每一個化學式後面都有對應的材料名稱，還加註了材料效能、顏色等資訊，絕對不是隨便花點時間就能弄出來的，哪怕這個人是材料專業的，也需要下一番功夫才行。

不一會兒，葉曉凡發現在這份材料表單中，有三種材料是他試驗用過的。雖然前幾日在圖書館葉曉凡和寧曉倩、吳珊珊二人討論過彼此課題的進展情況，但他沒有說得細到材料名字這種程度，吳珊珊應該不知道自己實驗用過什麼材料。現在列出的表單中能有三種材料和他自己查閱的結果一致