第五章 第三隻手和第五肢體(第1/3 頁)

看著艾克在一旁折騰，溫特斯不置可否。他覺得以陸軍對施法者的渴求程度，不大可能會遺漏有施法者潛力的軍校學員。

但隨意否定別人的夢想是非常不道德的行為，哪怕說的都是真話。

艾克努力地“使用魔法”，他的臉逐漸離石凳越來越近，臉上的表情也逐漸變得猙獰，眼睛已經恨不得貼到了水滴上。

不過溫特斯覺得以今天的氣溫，無論艾克有沒有法術能力，石板上的水都一定會揮發。

“你有沒有什麼特別的感覺？”溫特斯問艾克。

“我現在覺得眼睛特別幹。”

“我就是喜歡你這種幽默感。”

“水無法用來測試潛力者，否則篩選施法者也用不著需要上專門的裝置。”溫特斯解釋為什麼用水測試不行：“安託萬-洛朗將軍曾提過，讓一滴水汽化需要的魔力，比像一百磅硬弓一樣加速一支箭耗費的魔力還要多。”

“不過將軍也就是隨口提了一句，沒有詳細論證過程”溫特斯繼續補充：“但我平時訓練也能感覺到水是最難汽化的液體，你現在明白為什麼加速類法術公認殺傷力最強了嗎?“

“汽化這一點水看不出來有什麼用處，但加速一支箭就能要人性命？”阿克塞爾稍作思考，試探性地回答。

“沒錯，法術的難度和法術的殺傷力不掛鉤。”溫特斯想到現在燃火系法術地位尷尬的現狀：“魔法不是為了戰鬥而生的，人類只是從其中挑出了適合殺人的魔法。”

“嘿，這有什麼好說的，練十年劍術上戰場被一槍打死不是更憋屈？”艾克接受的倒是很快，他舉一反三：“神明也不是為了殺人才創造鋼鐵和火藥吧？還不是被拿來剝奪生命嗎?”

“施法者不信仰神明，但我認同你的想法。”

石凳上的水滴都已經消失了，但艾克沒有體驗到任何使用魔法的感覺，他有些沮喪地說：“看來我果然沒有法術天賦。”

“也不一定，但反正用水測不出來。”溫特斯說，無論艾克有沒有潛力，用水測試都不行。他安慰艾克：“如果你真想測，明天授銜結束後我帶你去找克里斯蒂安教員，他應該有辦法。”

“哪個克里斯蒂安教員?”艾克問，克里斯蒂安的意思是信徒，學校裡叫這個名字多了。

“施法者教研室主任，應該是學校裡最厲害的施法者。”溫特斯拍著胸脯對艾克打了保票:“放心，他性格很好，請求他幫忙一定沒問題。”

“算了吧，我就是隨便試試，我也沒覺得自己真的是施法者。“溫特斯自告奮勇要幫艾克找人測試，艾克卻打了退堂鼓。兩人隨便拿幾滴水測一測是一碼事，要去找教研室主任還要用上專用裝置就是另一碼事了。

“你還是給我講講使用魔法的感覺吧，別講魔法理論了，聽的頭疼。”艾克很好奇當魔法師是什麼感覺。

“我也沒法準確用語言描述。”溫特斯無奈地說，他無論怎麼組織語言都覺得沒法恰當描述：“我舉個例子，你別生氣，你能向一個天生目盲的人描繪色彩嗎？”

這個問題把艾克也問住了，他愣了好一會，想出了各種各樣的描述方式，最後還是承認：“不能，從來不知道什麼是色彩的人要如何理解色彩？”

“使用魔法的感覺也是一樣，要如何向從來沒有體驗過魔法的人描述使用魔法的感覺呢？”溫特斯實話實說，他緊接著急忙補充道：“我就是打個比方，不是在說你是個殘疾人，你別生氣。”

“我當然能理解你說的意思。”艾克溫和地笑著說：“這取決於正常人的標準，如果施法者是正常人，那我們確實都是殘疾人。”

“你是正常人，施法者才是另類。”溫特斯趕緊打住這個話題：“我還是給你盡力描述一下使用魔法的感