第104章 調研學校(第2/4 頁)

保障工作，鼓勵他們提振精神、加壓奮進，全力以赴做好備考工作。

蘇飛鄭重地提出了一系列嚴格且明確的要求：首先，教育成果必須令人矚目，所教導的學生都能夠茁壯成長併成為社會的棟樑之材。

為實現這一目標，重中之重便是將教育教學質量的提升視作推動教育邁向高質量發展道路的關鍵切入點。

務必堅定不移地秉持“德智體美勞”五育並重的原則，並切實貫徹執行“雙減”政策，全方位推進素質教育程序。

同時，不斷提升校園的綜合管理水平，力求在辦學方面展現出獨特的風格與顯著的閃光點。

此外，對於常態化下的各項工作需從嚴從緊加以落實。其中包括統籌兼顧好食品衛生安全、嚴密防範溺水事故、高度重視交通安全以及妥善安排好學生的住宿安全等等。

務必做到及時排查並清除各類潛在風險隱患，以鐵腕手段堅決築牢校園安全防線，堅守住校園安全的底線不動搖。

此外，我們需要高度重視並且大力推進校園文化建設這一關鍵工作。

應當積極策劃並全面深入地展開形式多樣且內涵豐富的社團活動，比如音樂社舉辦的音樂會、文學社組織的徵文比賽等等，

透過這些活動充分挖掘和發揮每個學生的興趣特長與潛力，讓他們能夠在課餘時間裡得到全方位的發展。

同時，還要持之以恆地深化家校之間的密切合作關係，定期舉行家長會、家長開放日等活動，促進雙方就學生的學習生活情況進行及時有效的溝通交流，形成教育合力共同助力孩子的成長進步。

不僅如此，對於學生的心理健康教育也必須進一步加大力度，設立專門的心理諮詢室，並配備專業的心理輔導老師，

時刻關注學生的情緒變化和心理需求，及時給予疏導和幫助，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀以及良好的心理素質。

另外，要採取嚴格縝密的措施來預防和控制校園欺凌事件的發生，建立健全相關的規章制度，

加強對校園各個角落的巡查監管，一旦發現有欺凌行為立即嚴肅處理，絕不姑息縱容，

以此為廣大青少年創造出一個安全穩定、和諧融洽、健康向上的優良成長環境，切實為他們的茁壯成長築牢堅固可靠的保障防線。

最後一點也是極其重要的一點，那就是務必要緊緊抓住學校領導班子隊伍的建設工作毫不鬆懈。

尤其是要把師德師風建設提升到關乎全域性的戰略高度予以優先考慮和重點落實，嚴格按照法律法規要求，

竭盡全力維護好教師群體應有的正當合法權益，從薪酬待遇、職稱評定、培訓晉升等多個方面為其提供有力支援，最大程度地激發出每一位教師的工作熱情和主觀能動性。

在此基礎上，更需加倍注重教師隊伍內部的人才培育工作，制定科學合理的人才培養計劃，搭建多元化的成長平臺，鼓勵教師不斷自我進修提高業務能力水平，

力求精心鍛造出一支具有高尚道德情操、深厚專業知識底蘊以及精湛教學技藝的卓越教師團隊，從而高效妥善地解決當下所遭遇的諸如人才短缺之類的諸多嚴峻挑戰。

為了進一步最佳化教育環境，提升教育水平，我們必須加大對教育基礎設施建設以及教育專案的爭取力度。

這不僅包括新建現代化的教學樓、實驗室、圖書館等硬體設施，還需注重校園周邊環境的改造與升級，以創造一個寧靜、舒適且充滿活力的學習空間。

與此同時，對於校園內部的環境衛生也要給予高度重視，並展開全面的綜合整治行動。透過定期清掃、垃圾分類處理、綠化美化等措施，讓校園煥發出勃勃生機，成為學生們茁壯成長的樂園。

而且，