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只要拍攝順利，現在別說是對劇本，哪怕讓許如風再虐他一回，他都願意。

半小時以後，陳年服裝造型大功告成，拿著劇本就湊到許如風身邊，一副好學生的模樣。

《先生，見字如晤》的劇情說複雜也不複雜，但要把握住人物，又十分困難。

大背景設定在民國，男主沈鈞鴻在18歲成年禮當天，匿名資助了聖瑪麗孤兒院的三名8歲孤兒，男二正是其中之一。

男二許錦年多年來一直透過書信往來的方式，和匿名資助人通訊，表達謝意和感恩，以及分享日常生活。

後來，沈鈞鴻作為榮譽校友回校講課，終於和許錦年在課堂邂逅。但隨之而來的，並不是詩歌與浪漫，而是戰火與別離。最後的結局，是兩位主角天各一方，直至終年。

這樣的設定下，演員想要把握住人物，並恰到好處地演繹出來，其實難度很大。許如風都要提前很久做功課，更何況陳年？

不過好在陳年天生心態超群，相信有壓力才有動力，工作熱情比從前高出好幾倍，上飛機的時候都捧著劇本。

今天的第一場戲安排的是主角邂逅。依照時間線來說，是陳年扮演的許錦年入學博聞大學半年以後，男主沈鈞鴻以榮譽校友身份為學生講課。

許錦年看見沈鈞鴻的板書，發覺字跡似曾相識。

燈光攝影演員就位，場記板一落，《先生，見字如晤》第一幕戲正式開始。

陳年穿著一套學生裝，和群演們一起坐在課堂。

褪去偶像包裝，他青蔥的模樣就像一塊璞玉，未經雕琢，滿含靈氣。從前的許錦年大抵也應該就是這副模樣吧。

許如風真是風度翩翩，往講臺後一站，戴上細邊金絲眼鏡，儒雅的民國大少就躍然於眼前。

板書也是許如風親手所寫，字型蒼勁，筆鋒凌厲。

「有一次，我們夢見大家都是不相識的。我們醒了，卻知道我們原是相親相愛的。」

「有一天，我們夢見我們相親相愛了，我醒了，才知道我們早已經是陌路。」

榮譽校友回校講課，講的不是經濟之道，而是泰戈爾的《飛鳥集》。由此可見，沈鈞鴻是個骨子裡的浪漫主義者。

講臺上，「沈鈞鴻」念出板書，每一個字都似跳動的音符，在陳年耳畔彈跳而過。陳年忽然恍惚，莫名覺得，此情此景似曾相識。

攝影師抓住陳年的表情，懟上去就來一個特寫——從疑惑到訝異，再到驚喜，眼神轉換、表情變化，可謂一氣呵成，甚至找不出表演痕跡。

監視器後面，導演都在心裡叫了無數遍好。

一幕戲拍完，許如風摘下平光鏡，走到陳年身邊：「表現很棒。

「別摘別摘，再戴上給我看看。」

陳年把金絲眼鏡推回許如風臉上，一瞬不瞬地盯著看。

許如風不知道他葫蘆裡賣的什麼藥，大大方方讓他看：「很帥？」

「總覺得眼熟。」陳年突發奇想，「你說，我們會不會很早以前就認識了……比方說前世什麼的。」

許如風暗自想著，陳年大概是研究劇本走火入魔了：「要是我們前世是劇本里那樣，可就太慘了。」

陳年也覺得是自己想像力太豐富，不好意思地撓撓頭：「就當我突發奇想吧。」

「演員就位。」

隨著揚聲器裡一聲高呼，陳年和許如風趕緊停止談笑，各就各位，正式開拍。

下學以後，許錦年獨自坐在空無一人的教室裡，寫一篇隨堂小記。

沈鈞鴻匆匆路過，隔著玻璃窗，看見學生清瘦的身影。

教室門突然被人推開，許錦年抬頭看見沈鈞鴻，突然手足無措地站起來：「沈先生還沒走？」