第6章 校園生活(第2/2 頁)
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都是在自修自己的選修課，這樣才能取得好成績。
吳成的經義科目，選了儒家經典易經、論語、孟子、史記，主要是俠客多半出自儒家。
這些科目不是太難，但是如何引經據典，做古為今用，就很難，幸運地的是自己儒學老師，本地醇儒李盱江，都經義解讀十分到位，而且沒有老學究氣派，十分強調聯合實際學習經義，而不是單純複製教義。
教化之義讓經典不死，而不是生搬硬套，邏輯不自洽。這就是文化之邦的意義之所在，教義會不斷推陳出新，人才如江河之水一般滾滾而來。
吳成在上課自習了易經後，仔細揣摩上九亢龍有悔，似有所悟，覺得過往只是強調龍難以飛出天際，又會掉落初九，其實只要速度足夠快，那就不同了。
亢龍之所以有悔，是以人心態思考這樣問題，但是人化為元氣，那麼時空對他來說就是毫無意義的。
吳成考慮許久後，便沒有在思考，然後看了論語，然後寫了心得，內心似乎平靜一些，但是內心還是渴望嘗試最快速度，能不能擺脫亢龍有悔的困境。
下課鈴，都是算準時間點，就會自動離開，根本不存在曾經留堂問題。
這個時空，看時間都是憑藉內心的時間感達成時間默契。 課間休息時間雖然只有一刻鐘，但是這裡思維方式十分奇特，都是透過雲端直接下載資訊，而不是透過肉眼讀書。
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吳成一般：()武俠世界行
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