第210章 副處級的誘惑(第1/2 頁)

客廳裡，跟譚文山握了握手，周揚這才注意到，譚文山竟然穿著一身睡衣，顯然是一副剛剛起床的樣子。

“坐吧，你們金書記今天不在家，不用太拘謹。”

“我聽小譚說你以前是在高校工作，怎麼樣？政府的工作跟學校相比，你覺得最大的區別在什麼地方？”

聽到譚文山的話，周揚一時間也有些詫異，他確實沒料到這位譚教授剛跟自己見面，竟然就會問出這種問題。

高校的工作跟政府單位相比當然會有很大的差別，但是認真說起來卻不是三言兩語能說清楚的，所以一時他倒是有些拿不定主意。

不過看到譚文山盯著自己的樣子，周揚也知道自己不開口肯定是不行了，於是腦子裡頓時就轉的飛快，過了片刻後才斟酌著說道：“譚老師，要說政府工作跟高校工作最大的區別，在我看來，主要還是體現在服務物件上面，正是因為服務物件的不同，所以會產生不同的思維方式，工作方式和工作內容。”

實際上。

在今天聽到譚文山問這個問題之前，其實周揚自己在進行工作總結的時候，曾經也考慮過這個問題。

如果說是沒有任何考慮，他也不敢輕易開口。

果然，聽到他的話，譚文山臉上立即就露出一絲好奇的表情。

“服務物件的不同？這倒是一個新的提法，你具體說說看。”

周揚聞言，心底一時間也有些好奇，在他看來，譚文山作為中央政策研究室的高階專家，甚至身上還兼任著級別不低的行政職務。

按理說，對於高校的工作應該是不會這麼關注的，但是他問自己的這個問題，顯然有著一絲探討而不是詢問的意思。

難不成譚文山會調任到高校裡任職？

想到這裡，周揚似乎若有所悟，不過心底也隱隱有些好奇，如果真的是這樣的話，那譚文山會去哪個學校？

要知道，以譚文山現在的級別，即使是平調，最低也會擔任一個正局級高校的黨政一把手。

不過周揚也沒有多想，而是想了想這才開口說道：“譚老師，這個服務物件只是我個人的一些看法。在我看來，高校工作更多的是面對師生群體，不管側重點怎麼變化，學校的中心工作仍然是立德樹人，這一點是根本。”

“因此高校工作者，不管是什麼部門，圍繞的中心應該都是讓學生成長成才，讓教師更好地引導學生成長成才，其次才是教學相長。”

“所以不管是科研平臺的搭建，科研專案的申報，課程的建設，甚至工作作風的建設等等，都應該圍繞這個中心工作來開展。”

“而政府工作面對的物件，從廣義上來講是整個社會，從微觀層面來講則是社會的方方面面，這中間涉及到的內容就更多了，政治問題，經濟問題，文化問題等等，都是需要通盤考慮的。”

“而政府效能的發揮，則是透過各種行政手段來實現不同的社會問題的解決，當然，政府效能的發揮肯定是一個綜合性的問題，撇開任何一個方面都會陷入主觀主義和片面。”

客廳裡。

安曉潔瞥了周揚一眼，張了張嘴吧，還是把到了嘴邊的話生生給嚥了下去。

心想周揚的膽子怎麼會這麼大？要知道他們面前的這個人可不是普通的大學老師，而是能直接面見最高層領導的政府高階顧問和專家。

不過此時，周揚說完反而平靜了下來。

在他看來，自己跟譚文山無論是經驗還是見識都差著十萬八千里，但是自己最大的優勢就是兩世為人，很多譚文山無法預見或者說無法理解的東西，在他眼中卻顯得十分尋常。

所以與其費盡心思去投機取巧，反倒不如直接把自己兩世為人的見解丟擲來，譚文山認同也