一百二十八章：許三觀賣血記(第2/3 頁)

角色已經被別人挑走了，所以留給景軒的是一個既不太適合，他也不太喜歡的角色，——《許三觀賣血記》。

“什麼？張老師，你讓我演許三觀！”

“怎麼，有什麼問題嗎？”

“問題大了，張老師，許三觀可是被人帶了綠帽子又給人養兒子的千年老王八。我哪點像他呀？”

張然道：“怕什麼呀，要想生活過得去，生活就得帶點綠。

在說了，這是拍戲，又不是真的，演員不能挑角色。

照你這麼說，人家演武大郎的就該去死了唄！”

“可是，張老師，你看我長的英俊瀟灑、一表人才，身上難掩的貴族氣質。我這也不像老農民呀，我怕產生不了代入感。

“張老師”，景軒撒嬌道：“你讓我演，哈姆雷特，理查三世，演羅密歐，演梁山伯都行呀，為啥讓我演許三觀呢？”

“誰讓你回來這麼晚呀！”

張老師理所當然的道：“你現在想演其他的角色也沒有了呀，角色已經被別人挑走了。

在說了，正因為這個角色和你差距比較大，才讓你演的，這是為了拓寬你的戲路，鍛鍊你的能力，明白不？”

“哦，我知道了。”

景軒一臉失望，爾後看著在一旁一臉八卦看熱鬧的陳嚇和茳疏影等人，景軒咬牙道：“張老師，我提議，讓茳疏影演許玉蘭，陳嚇演我兒子許一樂。”

二人的笑聲戛然而止！

“這個嘛，倒是可以考慮！”

角色分配完畢，張然看著班上的學生道：“角色分給你們了，一會兒我會把劇本發給大家，演哪場戲我已經標註出來了！

下面我們來說如何分析劇本和分析角色。

分析劇本和角色大致可以分為五步，第一步是，是初次閱讀劇本。

這裡我要提醒你們，不管是現在，還是將來，你們讀劇本不能只讀自己的角色。

必須完完整整的通讀，這一點很重要。在這個過程中，我們必須要掌握劇本在講什麼，有哪些人物。發生故事的地方是哪兒，發生的原因是什麼，時間又是什麼。

第二步是分析劇本，在這一步你們依然要研究整個劇本，必須瞭解故事發生的時代背景。

弄清規定情境，抓住中心事件，把握矛盾衝突，挖掘主題思想，尋找劇本的貫序列動和最高任務，掌握風格和體彩。

風格和體彩這一點大家不要小視，悲劇喜劇、正劇、悲喜劇不同風格和體彩有不同的演法。

鞏俐飾演了無數的經典形象，但有一部戲她卻演得不好，那就是《唐伯虎點秋香》，她的表演與整部戲格格不入。完全沒融入電影中，這就是她沒能很好的融入那種港式的搞笑風格造成的。”

班上的學生都看過《唐伯虎點秋香》，鞏俐確實演得不是太好。

其實不只是鞏俐，很多內地演員去演港片都有一種割裂感，給人感覺很不搭，這就是風格和體裁的問題。

張然繼續道：“第三步是分析角色，這一步對演員來說至關重要，我們要弄清楚角色發展的行動線索，我們原來講過行動是表演的基礎，是塑造人物的手段。

我們要扮演好人物，就必須搞清楚人物行動和行動發展的線索。

其次我們要把握住角色的貫序列動和最高任務，然後我們要探尋人物的內部外部性格特徵，搞清楚人物之間的關係。認清角色在劇本中的地位和作用。

這一階段有個非常重要的工作，就是組織人物小傳。我對你們的要求不高，每人五千就行了。”

班上學生聽到五千字的人物小傳，頓時叫喚起來：“五千，這太多了吧！”

“張老師，你最善良了。少一點嘛！”