第二十二章 工人培訓問題(第2/2 頁)

中的質量控制。”

張星揚說完自己的想法，開始讓大家踴躍發言。

令張星揚沒想到的是，最先站出來的竟然不是平常那幾個刺頭，而是表現更加溫順的蘇曉。

“張院長，我認為工人們的上課狀態，您有必要和胡廠長商量一下。”

張星揚有點沒聽白這兩者之間有什麼關聯：“這兩個有什麼關係嗎？”

“這兩天工廠裡到了不少的新裝置，胡廠長讓所有的工人下課之後，還去幹裝置的安裝工作，甚至一干就是一個通宵，很多工人白天上課的時候都無精打采的，這很影響我們的教學質量。”

聞言，張星揚也有些無奈，這個問題對現在來說幾乎是無解的。

如果不讓工人們進行裝置安裝工作，那麼一個月之後的試生產必然要延期。

但是要是讓工人們停下培訓工作，那麼後期還是需要抽時間進行，否則難道一個月之後看著機器大眼瞪小眼嗎。

最終，張星揚幾乎是皺著眉頭說道：

“這個問題我之前和胡廠長談過，最近他會招一批之前的工人進行安裝工作，減輕一些培訓工人的工作。”

接下來的半個小時，幾乎技術指導組之中的每個人都有不少的問題，張星揚只能一一給他們進行解決。

就這樣到了第二天的時候，張星揚繼續到每個培訓教室進行走訪。

大家的教學工作終於是發生了一定的改變，課堂氛圍更加生動形象了許多。

尤其是有不少的講師開始使用結合實際的方法。

用一些工廠現實中遇到的問題，來和工人們解釋標準操作流程的重要性。

往往和這些自己以往的經驗進行結合，工人們就能夠進行更好的理解。

甚至有一些在工廠生產過程之中善於總結觀察的工人，還透過自己過去的經驗進行舉一反三。

狠狠地在心高氣傲的技術指導組成員面前秀了一把。

張星揚又找到忙著安排場內各項事情的胡德明，問道：

“老工人重新招募的事情，做的怎麼樣了，老胡。”

胡德明拿著一本厚厚的名單，遞給張星揚說道：

“這是我到現在為止招到的願意回來幹活的人員名單，一共一百二十人。

大多數是之前廠子效益不好的時候，辦理停薪留職自己出去謀生路的。

基本上年齡都不是很大，三十多歲，正是能幹的時候。”

張星揚簡單地掃了一下這些履歷，基本上沒有發現什麼問題，於是又遞還給胡廠長，說道：

“我相信你的眼光，不過他們最好今天就能夠到工廠來工作。”

胡德明這時候連忙說道：“我早就安排好了，他們現在正在安裝CVI爐呢！”