第69章 陰影(第1/2 頁)

有人覺得高中很有奔頭，所有人都朝一個方向努力，是這樣沒錯，可是它的痛苦也是實實在在的，目標是考上大學，學校越好越開心，可是考上以後呢？ 要學什麼呢？五花八門的專業讓人看花了眼睛，有些專業他都不知道那是什麼東西，有什麼區別嗎？他到底喜歡什麼呢？除了迷茫還是迷茫。 拿著那幾本厚厚的學校目錄，高小勝第一時間把除一本以外的所有書全都丟掉了，他對自己有強烈的信心。 最開始上大學的時候，高小勝偶爾還會做夢夢到自己坐在高考的考場上，無論怎麼樣也寫不出一個字來，急得滿頭大汗，猛地驚醒過來，才發現原來自己已經上大學了啊。 太好了。 但是考上大學只有收到錄取通知書的那個暑假是快樂的，誰知去了才知道，這是一場無休止的戰役。 卷學分、卷績點，爭取保研；參加社團或者學生會，早早地體檢了一把以後公務員的生活，連去衛生間都能接到學姐的電話。 不過也許是人文社科專業的緣故，高小勝逐漸從書籍中獲得了力量，原來這個世界是這樣的，他過去看似無所不知，實際卻一無所知。 和同學們大晚上去湖心亭看月亮，聽她吹奏起笛子，笛聲悠揚，大家言笑晏晏；秋天去看看到底什麼叫“霜葉紅於二月花”；春天向老師請假要去看綻開的櫻花，老師欣然同意，並建議大家多來幾場city walk. 這原來才是生活啊，從此以後高小勝便辭去所有的職務，去他的綜測，他不管了，如果大學只是這樣，那他來大學有什麼意義。 所以，如今的他本能地對上課、考試、寫作業產生了排斥，他喜歡學習，但不喜歡考試。 不過，目前就是這一個現實，既然老師要求他考年級前十才可以去做自己的事，那就考唄，反正有些題目他閉著眼睛都會寫。 尤其是整個文科的內容，高小勝有時候恨不得把老師拽下來自己上去講。 幹啥都得是資本主義社會、封建社會對人們心靈的摧殘。就比如《我的叔叔于勒》，總少不了一句，“資產階級的腐朽思想和拜金主義”。 多少有點廢話了，哪個階級不是這樣呢？哪個社會不是這樣呢？現在倒是社會主義了，那該拜金的還是照樣拜金，跟哪個社會制度屬實沒什麼關係，這就是最根本的人性。 “世人都曉神仙好，唯有功名忘不了”，如是而已。 高小勝有時候聽得都想翻白眼，但這不是對老師，而是對整個意識形態，教育的教化功能真是給玩明白了。 還有對魯迅的解讀，高小勝實在是聽不了一點。 明明他本人懷疑一切革命，“曾經闊氣的要復古，正在闊氣的要保持現狀，未曾闊氣的要革新，大抵如此”。 但是課本對於魯迅的評價是，他是偉大的革命家。 唉，這課還聽什麼呢，實在是無趣。相對來說，不如學理科，好歹能激發一下高小勝本人的學習動力，把題目解出來還能有點成就感。 不過他來說老師講得太慢了，有時候還講錯了，如果得給所有老師都挑一遍刺，那他絕對會從老師比較喜歡的學生之一，變成老師最討厭的學生，沒有之一。 到時候老師們倒是不會叫他聽課了，他們會巴不得他不聽課。當然，這種絕招還是不要隨便拿出來了，人家老師也沒幹什麼傷天害理的大事，別到時候給人家整抑鬱了。 “王老師，不是我不聽，主要是老師上課講得東西，我都已經會了”，這絕對不是高小勝凡爾賽，對照教材和教輔資料再加上一本習題，他可以迅速通關。 王璐：……這孩子當年是咋回事啊，少寫一門，才來的慢班嗎？ “老師知道你很聰明，但是你看一下你現在的名次，是不是還有進步的空間，還是要穩中向好是吧”，王璐沉默幾十秒才開口道。 “老師，我也知道你是為我好，但是初中的內容太簡單了，我已經預習到高中的內容了”，高小勝發誓他不是故意要跟老師對著幹的，上課是真的很無聊啊。 接下來王璐要怎麼說，高小勝是一清二楚的，“你肯定要說我的成績，您放心吧，我以後考試的時候，肯定把過程都寫上，不會