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給我聽。記住了，屁股動一下就是這個。」

他把資料線丟在她面前。

杏遙沒試過，但很清楚越細的東西打起來越疼，小學老師就這樣教書來著。

他拿的書是一本詩集，杏遙盯著一行行地念出聲，注意力保持在下半身。

他就在她身後，看著呢。

時不時摸一摸，捏一捏，說不上溫柔，偶爾接打電話也不忘把玩她的下體。

太羞恥了，杏遙能感覺到自己的反應，順著大腿根緩慢滑下的水珠，好癢，好想擦掉，還想動一動。

不清楚自己到底有沒有動，但他的巴掌招呼了下來，語氣也很兇：「我讓你動了？」

杏遙不敢了。

維持這個姿勢，撐著上半身的胳膊都酸了，額頭滲出細細密密的汗珠，堅持不住了…她感到自己的腿不受控制地發抖。

「晃什麼？」他責問。

「腿痠……」

話沒說完，他摸進去，掬一汪清澈，擺在她眼前恥笑。

「讓你濕了？」

第四十二章

調教中的玩具只是助興，不具備定義關係的意義，不然難道正常情侶夫妻就沒資格玩點情趣了嗎？當然，玩繩子的手藝人可以單獨列出來，但那也得是真正的玩家才算數。

一段有效的主從關係中，主導者並不需要依靠工具或言語羞辱或環境達到激發服從者快感的目的，僅僅是把雙方單獨放在一個空間內，服從者就會因為內啡肽水平的激增從而進入狀態。

要達到這種程度，得說說調教關係中最基礎的三個基本原則：安全、理智、知情同意。

安全不僅僅是調教環境私密安全、調教手段安全，更重要的是服從者在主導者身上建立起的安全感，是信任。這一點，杏遙具備了。

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