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造，有時候會和她一起做做手工。

當然，每天沉迷於手工，家裡的衛生與整潔難免會受影響。浪費透明膠帶或雙面膠也在所難免。有時家裡那些亂七八糟的玩意會惹孩子的爸爸來責怪：“你還玩這些玩意，把家裡弄得太亂了，你不能寫寫字看看書嗎！”孩子一聽會有一點情緒，感覺自己做錯了事。而這個時候，父母不同的意見往往會產生衝突，我既不能讓孩子覺得爸爸說的可以不聽，又不能當著孩子的面陳述我的觀點，有點為難和尷尬。孩子這時候會主動尋求我的幫助，會來到我身邊，躲避爸爸的責備。

媽媽心語：我認為這個年齡階段的孩子玩就是學習，遊戲或者手工就是學習，有創意有想法的孩子應該得到鼓勵和肯定。父母之間的教育分歧應該在孩子不在場的時候相互交流和溝通，達成一致意見。

專家評說：片段中媽媽的觀點是正確的，對於幼兒來說，遊戲就是他們的學習。遊戲可以很好地發展孩子的創造性，能幫助孩子學會解決問題，家長應該鼓勵孩子大膽想象，孩子身上有巨大的發展潛能，家長應當相信孩子，放手培養，多給鼓勵。

“我姓磨，名字叫磨蹭”

（孩子6歲7個月）

生活片段：帶孩子的過程，就是媽媽性格磨礪的過程。結婚生育前，我是個超級“急”脾氣，辦事利落，風風火火，可是有了孩子以後，自己的脾氣和性格都有了改變。

阿姨根據女兒平時的表現的情況，給她取了個別名：“快遞”和“漫遊”。孩子有時候叫“快遞”，我們呼叫她，希望她能給找個報紙，拿個水杯，孩子要是快速利索，反應迅速。孩子也有慢的時候，不管是他爸和我還是阿姨呼叫，總會回答說：“等一下等一下。”幹事情慢吞吞，我們都開玩笑叫她“漫遊”。哈哈，大家都說這名字取得很貼切呀！特別是孩子長到四五歲後，有了自己的思想和意志，對媽媽的話總是不能積極響應，我們家裡就經常發生這樣或那樣的生活場景。大人在喊：“寶貝，你又光腳丫了，快去穿鞋！”五分鐘過去了，也許孩子還沒有回應。即使有也是這樣的：“等一下！”“寶貝，該關電視了，超時間了。”“等一下，我再看五分鐘。”“孩子，洗澡時間太長了，你會感冒的。”“我等一會再出來。”“你看看鐘表，上學快遲到了！”“我還沒換衣服呢！”、、、、、諸如此類事件，的確讓我很傷腦筋。特別在早上上班時間很緊張，或在帶孩子上課外班時，我幾乎要發瘋。有次我帶女兒去上古箏課，眼看上課時間到了，她還不準備拿指甲，忙著吃薯片。我提醒以後，她還說：“等一下。”我馬上脫口道：“我看你該改名字了，你姓磨，名字叫磨蹭。或者就姓“等”，名字就叫等一下。”孩子笑了，馬上準備上課進入狀態。

媽媽心語：也許是家裡大人多，對孩子發號施令的人太多，而老人幾乎都是“命令”的口吻，少有徵求孩子意見的時候，久而久之，孩子面對大人的呼喊採取的措施就是“拖拉”。後來，孩子爸爸針對孩子看電視總是延時、做事拖拉等行為，制定了一個家庭做事規則，用文字寫出來貼在牆上，孩子感覺有規可循了，好了很多。

專家評說：每個孩子都有獨特的氣質型別，對環境適應緩慢的孩子，家長可以和孩子一起制定時間表，共同促進改正不良習慣。可以在一件事情要結束前幾分鐘提醒孩子，讓孩子有思想準備，做好結束工作前的準備工作。讓孩子意識到拖拉會產生的後果就好了，可以找機會讓他感覺自己錯了的結果，不要什麼都替他們著想，總在提醒。媽媽的作用不是“定時器”，不要總幫孩子解決問題，孩子自己承擔了“拖拉”的後果就會吸取教訓。

給寄宿的女兒的第一封信

（孩子6歲6個月）

生活片段：女兒寄宿的第二個月，接二