第215章 遇到一個好老師，何其有幸(第1/2 頁)

“經常打斷或者是干擾別人的活動，比如說其他孩子那玩的好好的，他就突然跑過去幹擾人家玩。”

“沒有。”

“經常會弄丟在學校或者是家中學習和活動要用的物品，比如說玩具鉛筆書和作業本。”

“鉛筆容易弄丟，但其他的不會。”

“在不是為了尋求刺激的情況之下，孩子是否常常會參與一些對身體有危險的活動，而不考慮可能會導致的後果呢？”

“那倒沒有，他通常都是為了尋求刺激。”

媽媽顯得有一點無奈。

“好的。”

“大致情況我已經瞭解了，其實這位家長，你的擔心純屬多餘，這孩子根本就沒有多動症。”

肖堯直接一錘定音。

“多動症的孩子都是上課的時候話多，小動作多，情緒很是激動，非常喜歡與其他人爭吵，行為目的不明確，不會選擇規避危險，學習上會有困難，看圖說話的時候也會有一些困難。”

“您孩子去年的期末考試能考到全班第九全年級前100名，就足以證明這孩子非常的聰明，學習上不能說是一帆風順，但也差不多了，而且孩子情緒雖然

不穩定，但更多的卻是需要家長從自己身上找原因，看看是否是自己給予孩子的安全感和信任不夠所導致的。”

肖堯說最後一句話的時候。

顯然是帶著些許的深意，一語雙關。

“孩子在學校裡也有好朋友，並不經常和人爭吵，在玩遊戲的時候，注意力也能保持著高度集中，讓他乖乖的坐在椅子上，他也能一直保持著，這種種症狀都說明這孩子根本就沒有多動症。”

“可，怎麼會？”

母親皺著眉頭，紅著眼睛，一臉的疑惑。

“我個人是建議，當家長的應該和孩子好好的談談心，看看孩子是不是在學校裡遇到了什麼困難，又或者是被誰欺負了？”

“還有提醒一下家長，多動症有的時候並不是說天生攜帶，而是後天種種因素導致的。”

“比如說孩子有孤獨障礙，抑鬱症，或者是慢性社會環境問題所導致的。”

抑鬱？

後天？

母親一愣。

下意識想起面前年輕醫生剛剛說到的那個例子，額頭上冷汗直冒。

難不成……

自家兒子真是被老師給針對了？

“還有就算是真的有多動症，也不是什麼大不了的問題，有接近65%的兒童在長大之後多動現象就會消失，當然也會有一部分的兒童，即便是長大了，可能也會出現注意力不集中，衝動任性，持續長久的症狀。”

“可能在青少年的時候表現為學業荒廢，社會適應不良，情感幼稚，互相鬥毆，成年的時候可能會出現焦慮，自尊心差，人格障礙，人際關係緊張，缺乏成就，社會經濟狀況不良，但只要橫插一腳進行治療，既不掉以輕心，但也不過度重視就足夠了。”

“不是。”

“醫生你就告我個準話，我兒子到底有沒有多動症？”

母親搖了搖頭。

表示自己並不想聽年輕醫生在這裡長篇大論的說教，她更注重到底有沒有這一點。

“現在沒有，但未來不確定，因為多動症是可以後天培養出現的。”

肖堯直截了當的說道。

“沒有就好。”

母親長舒了一口氣，似乎是懸掛在嗓子眼裡的心，終於落回了肚子裡，隨後起身揉揉旁邊兒子的腦袋，神情認真的說道。

“兒子！”

“媽跟你保證，以後不管你跟我說些什麼話，我都會認真的聽，而且儘可能的會幫你解決。”