第174章 未命名草稿 9(第1/2 頁)

隨著地球在“宇宙潮汐”後的重建工作穩步推進，陽光小學的“未來武器設計大賽”已不再僅僅是一場賽事，它成為了宇宙文明交流與合作的重要平臺，象徵著不同星球的智慧匯聚。這一年，大賽組委會收到了一份來自遙遠的幻星文明的特殊申請，他們希望能以聯合參賽的形式，與陽光小學的學生共同完成一件作品，這一請求瞬間點燃了校園裡的熱情。

幻星文明是一個以精神力開發見長的種族，他們的科技與獨特的精神文明緊密相連。陽光小學選拔出了以艾哈邁德為首的學生團隊，與幻星文明的少年代表們透過“心靈感應通訊器”開啟了跨越星際的協作。一開始，雙方在設計理念上產生了巨大的分歧。幻星少年們認為，未來武器應著重於精神層面的威懾，透過干擾敵人的思維來實現不戰而屈人之兵；而陽光小學的學生則更傾向於結合物理能量與量子科技，打造出具有強大破壞力的實體武器。

艾哈邁德陷入了沉思，他深知兩種理念各有優劣，如何將它們融合成一個完美的設計成了擺在眼前的難題。在一次深度的思維交流中，艾哈邁德突然靈感閃現，他提出了一個大膽的設想：將幻星文明的精神力引導技術與自己改良後的“量子晶能護盾增幅器”相結合，創造出一種“精神量子威懾盾”。這個護盾不僅能抵禦物理攻擊，還能在遭受攻擊時，將敵人的能量轉化為精神干擾波，反向作用於攻擊者的思維，使其陷入混亂。

這個想法得到了雙方團隊的一致認可，於是一場緊張而又充滿創意的合作正式展開。幻星少年們運用他們獨特的精神力感知方法，幫助艾哈邁德精準地定位量子能量與精神力的融合節點；而陽光小學的學生則憑藉紮實的物理知識和先進的科技手段，將理論轉化為實際的裝置。在製作過程中，他們遭遇了無數次的失敗，能量的不穩定、精神力的失控，每一次挫折都讓大家感到沮喪，但沒有一個人選擇放棄。

與此同時，陽光小學迎來了一位來自古老文明的神秘導師。他自稱遊歷過宇宙的各個角落，見證過無數文明的興衰。他的到來，為這場設計大賽注入了新的活力。神秘導師觀察了艾哈邁德團隊的進展後，提出了一個關鍵的建議：引入一種名為“星耀晶體”的稀有物質，這種晶體蘊含著宇宙初期的原始能量，能夠極大地增強護盾的穩定性和威力。

為了尋找“星耀晶體”，武盟派出了一支精銳的探險隊，在神秘導師的指引下，深入宇宙的危險地帶。他們穿越了充滿輻射的星團，避開了黑洞的強大引力，終於在一個被遺忘的小行星帶上發現了“星耀晶體”的蹤跡。然而，這裡早已被一群宇宙海盜所盤踞，他們同樣覬覦著“星耀晶體”的力量。一場激烈的星際戰鬥就此爆發，武盟探險隊憑藉著精湛的戰鬥技巧和先進的武器裝備，成功擊退了海盜，帶著“星耀晶體”凱旋而歸。

在“星耀晶體”的助力下，“精神量子威懾盾”的製作取得了突破性進展。當大賽的展示日來臨，艾哈邁德和幻星少年們共同走上舞臺，展示他們的傑作。在模擬的外星攻擊場景中，“精神量子威懾盾”展現出了驚人的效能。面對強大的鐳射武器和能量衝擊，護盾不僅輕鬆抵禦，還將攻擊能量轉化為五彩斑斕的精神干擾波，讓模擬的敵人瞬間陷入混亂，失去了攻擊能力。

這一成果震驚了全場，不僅贏得了大賽的最高榮譽，還引起了星際聯盟的高度關注。星際聯盟決定將“精神量子威懾盾”的技術推廣到各個文明，作為應對未來宇宙威脅的重要防禦手段。陽光小學也因此成為了宇宙科技交流的核心樞紐，吸引著更多的文明前來合作與學習。

然而，和平的表象下總是隱藏著危機。不久後，星際聯盟收到情報，一股新的黑暗勢力正在宇宙的邊緣集結。這股勢力不同於以往，他們掌握了一種名為“時空扭曲技術”的可怕力量，能夠透過