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感值有些虧。

你：「好感值有低於0的負值設定嗎？」

【沒有。】

懂了。既然已經不能再低，那就由你來判定下降數值，反向攻略白布，負負得正，直到把清零的那40補回來為止。

情緒價值很貴的，你親自刷出來的好感，就算要扣光，也得你親自來才行。

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午休時間尚未結束，職員室裡只有齊藤老師一個人。

他一邊彎腰接水一邊招呼你進門，站在工位邊關懷了幾句你對新學校的適應狀況。

“雖然規定只有一年級才能提交入部申請，但你是轉校生，可以適當破例一回——有沒有想要加入的社團？”

“暫時沒有。”

“這樣啊，那正好。”齊藤老師放下水杯，坐回工位上。

“縣內的條善寺高校這週末會來排球部打練習賽，新聞部和廣播部打算合作進行全校轉播，還缺一位合適的解說員。”

你有一種不好的預感。

“鷲匠教練推薦了你。這次是校級的大活動，非社團成員參加也能獲得額外平常分，怎麼樣，感興趣嗎？”

你猶豫了一下，問出了一個困擾你多時的問題：“為什麼是我？”

這次也是，開學那天也是，以你目前所知的劇情來說，你不該和鷲匠教練有過什麼交集啊？

“你不知道嗎？”齊藤老師笑了起來，“牛島小學時期的教練出身白鳥澤，是鷲匠教練帶過的學員。當初向學校推薦牛島時，也提了你的名字。鷲匠教練專門發了招待邀請，結果你沒來白鳥澤——老爺子這些年可一直記得呢。”

你：。

你做錯了什麼，為什麼要讓你去招惹一個爺系傲嬌，天殺的，劇情害你。

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為了更快獲得能力數值，接下來的幾天，你將偶遇目標從牛島改為了天童。由於這兩位經常會一起出沒，單從結果來看，你依舊每天都能遇到牛島。

但天童這孩子有好感是真的給你漲，雖然沒有一開始跳的那麼誇張，總歸在實打實的穩步提升。

仔細一想，第一次見面白送的那80，起碼有一半要歸功於和天童打好關係的牛島。按勞分配下來，在高中之前鎖定40的設定下，差不多就是從認識牛島到現在能刷到的最高好感值。

以上，是你和系統最終掰扯出來的結論。

好感值轉移，合理中透著那麼一絲離譜。但你也實在找不出其他解釋，只能接受。

練習賽前一天，廣播部成員找到你，邀請你放學後一起去體育館參觀排球部訓練，收集資料，熟悉選手，為明天的實況解說做準備。

白鳥澤這支隊伍，走的是萬年不變的一點大主攻路線。在全員無短板的大基礎下，一整場打下來，場上六個人，觀眾基本只能記得一個牛島，最多再加個狀態來了的天童。而你對牛島已然熟得不能再熟，更何況白鳥澤七個正選有五個都在你的攻略列表，這種程度的參觀活動其實沒太有必要。

很顯然，這是劇情安排給你的特殊事件。

既然如此，那你就不客氣了。

“我明白了。那麼，放學後見。”

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和條善寺的練習賽會有實況轉播的事情，齊藤老師直到前一天下午才宣佈。二三年級的前輩們早有經驗，對此沒什麼太大的感想，唯有新加入的五色沒見識地亮了眼睛。

鷲匠老爺子敲打了他們幾句，而後便是解散熱身，準備今天的練習。

拉伸的空檔兒，瀨見和大平聊起了廣播部的事情。

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“以前負責排球解說的佐佐木前輩已經畢業了吧，不知道今年會是誰來。”

白鳥