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，她這個行為，就像做賊，在偷別人的東西，是見不得光彩的。要是弟弟跟著來，說不定也要被責罵。

而且弟弟也太皮了，她一個人不顯眼，沒有人管她，但加上一個弟弟，老師肯定就要說了。

於是姐弟兩人就約好，不去田裡的時候，姜月就去學校，姜星乖乖呆在家裡，哪裡也不許去。

要是他表現好，姜月回家的時候，會給他帶點野果子，或者摘村頭的野梨。等週末了，再帶他去玩。

姜星覺得，兩人好像在進行什麼秘密任務一樣，他覺得很刺激，乖乖應下了。

姜月拼盡全力，想要跟上老師授課的步伐。

一開始還懵懵懂懂，後來就頭腦清晰了許多。她從初時的迷茫，聽不懂，逐漸逐漸的學得比教室裡的學生還快，還好。每當老師提問的時候，教室裡的孩子回答不出來，但姜月總能回答。

姜月逐漸意識到，她或許有個聰明的腦袋瓜。她有不輸於任何人的聰明，缺的就是一張課桌而已。

從那之後，姜月就越發刻苦起來。

學生們有不用的鉛筆頭，她就撿起來自己用，也攢下了不少的鉛筆。還有草稿紙，有能用的，她都會撿起來，然後栽成一個手指大小的方格紙，再用針線釘起來，也能當作業本。

學校的老師不多，這個老師教語文，也教數學，教一年級，也教二年級。課程排得十分雜亂，紀律自然也不嚴謹。有時候三年級忽然有課要講了，就會終止一年級這邊的，先去看看。跟串場似的，姜月在其中渾水摸魚，居然也偷偷的學了一段時間。

只是大人的眼睛總是毒辣的。一個小孩子哪怕自我掩藏得再好，再怎麼小心翼翼，時間一久，也總會被發現。

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