第64章 原來是你小子把敵人引過來的(第1/2 頁)

隔了很多年，又一次走上三尺講臺，按照道理說，應該發表一下自己的感想。

不過李茂這會兒都沒空想這些，孫有才、趙洪濤、齊文化以及初一年級組的組長劉建軍四個大佬正筆直地坐在教室後排，手裡拿著筆，就要準備記錄。

初一語文第一節課是趙麗宏先生的《為你開啟一扇門》，主要的意思是幫孩子們開啟文學的大門，給他們介紹語文的奇妙魅力。

李茂看過一些參考教案，感覺都有些華而不實，包括柳雲卉的教案也有這樣的問題。

所以，他先按部就班地用兩三句話匯入到新課中來，然後從簡單介紹作者開始，引入到課本內容，讓學生們帶著任務朗讀課文。

任務一，劃出生字詞，不認識的查字典標上拼音；

任務二，將自己認為優美的句子劃下來；

任務三，思考作者為誰開啟一扇門？開啟怎麼的一扇門？怎樣才能開啟這扇門？作者寫作的順序是什麼？

從掌握基礎知識，到學會賞析優美語言，再到初步瞭解課文主題，思考文章的結構，一個不落。

然後，小組討論問題，相互交流，交流中明確答案。

最後，佈置本課的作業，以及下一節課的預習任務。

時間正好！

孫有才合上聽課筆記本，跟趙洪濤對視了一眼。

“走，去辦公室。”孫有才看到走過來的李茂，面無表情地說道。

然後跟趙洪濤並排走在前面，兩人還時不時地嘀咕兩句。

齊文化緊跟其後，作為校辦主任，服務好校長是他的主要工作。

劉建軍則跟李茂走在一起，衝他說道：“我雖然不是教語文的，但一堂課聽下來，感覺很好，課堂氣氛也不錯，你也沒有一般新老師的緊張感，孫校長再挑剔，也應該不會說什麼。”

李茂故作謙虛地笑笑：“還有些地方考慮得不夠齊全。”

等到了辦公室，李茂以為兩個校長要討論一下本節課的教學，不想孫有才直接手一伸：“把你的教案給我看一看。”

李茂心裡閃過一絲狐疑，但還是把手裡的教案遞了過去：“時間緊，我的字寫得有些潦草。”

齊文化也湊過去一看：“是潦草了些，不過字還是很不錯的。”

孫有才彷彿沒有聽見他們的對話，從頭看到尾，甚至還看到下面幾節課的內容。

一目十行看完之後，還遞給了趙洪濤。

趙洪濤接過來繼續看。

孫有才卻走到柳雲卉的辦公桌前：“你的教案呢，拿來我看看。”

柳雲卉嚇了一跳，她本來就膽子小，見一把手校長不苟言笑地盯著她，手都有些顫抖，從抽屜裡翻出自己的教案捧了上去。

不一會兒，趙洪濤也過來看看柳雲卉的教案。

兩人翻來覆去看了足足十幾分鍾，再也沒有說過一句話。

第二節課已經開始了，有課的老師都走了，剩下的人都不敢說話，辦公室裡前所未有地安靜。

又過了幾分鐘，兩人這才全部看完，將教案各自還給了李茂和柳雲卉。

孫有才衝趙洪濤點點頭，然後先行走出了辦公室。

齊文化猶豫了一下，追了過去。

趙洪濤等孫有才走後，扭頭對李茂說道：“這會兒孫校長還有事，等下午的時候，我們再找你聊聊這節課的事情，你先忙別的事。”

說完也走了。

這下辦公室裡終於熱鬧起來。

葉麗轉過身拍了拍李茂的後背：“沒事啦，你過關了。”

李茂還沒來得及反應，曹子健卻叫道：“孫校長沉著臉，怎麼就沒事過關了？”

這話乍一聽是不理解