李老師(第1/2 頁)

據亦浪找資料發現，全國李姓喜提榜首，而在Gd省內則是陳姓取而代之。

李老師就是千萬人群中普通的一個人，沒有什麼高光時刻可以歌頌的。但對亦浪而言，卻如同帶著光環的天使。

亦浪很喜歡王菲的《塵埃》，可以收錄入迴圈播放的歌單。

歌詞出自王菲自己的手筆，詞句耐人尋味：

一粒塵埃隨風飄飄蕩蕩，風停落花上和她一起芬芳。

被吹起、又被撣落，被吸入、也被排放，沒有意義無所謂方向，不想怎樣。

亦浪不想評價她人怎樣，但是這首歌很觸動他。

就像讀《紅樓夢》一樣，年少時和中年時讀是兩種不同體驗和感受。只有經歷過歲月摧殘，和時間的打磨、沉澱，才能更好地感同深受。

這也像Sasha Alex Sloan的《older》一樣，只有當了父母的人對這首歌的體驗才會更深：

my parents aren’t heroes， they‘re just like me（我明白父母也不是神我們都只是普通人）

And loving is hard， it don’t always work（愛一個人很難並不總是順風順水）

You just try your best not to get hurt（你只能竭盡所能保護自己不受傷害）

I used to be mad， but now I know（我曾無法理解但現在我明白）

Sometimes it s better to let someone go（有時候放下是更好的選擇）

It just hadn‘t hit me yet（當時的我閱歷尚淺）

the older I get（長大後才明白這一切）

李老師當時住在亦浪隔壁，當時的亦浪年少不更事，在房間內大肆製造噪音影響到了李老師。

開了門，見到怒氣衝衝地上門問責的李老師，亦浪心裡也很害怕的，更怕他向當英語老師的舅舅投訴。

“你知不知道你們正在打擾別人休息的？這樣很不禮貌很不道德的嗎？”

“是的是的，老師我錯了，下次不會了……”

李老師一肚子火氣準備宣洩個痛快，卻因為亦浪的主動認錯憋了回去。

“就這樣吧，下次注意了！”

“好的，收到，老師您慢走。”

經過這次被教育之後，亦浪開始注意自己說話的音量大小，再也沒讓李老師過來投訴了。

亦浪第二天開始，見到李老師就像老鼠見了貓似的，能避則避，避不了就訕訕一笑。

也許是認識到兩人之間的尷尬，李老師常常會主動跟他搭話，有意識地消除兩人之間的些許的摩擦。

剛好，過幾天李老師要出黑板報，就準備叫上亦浪，就當作是兩人間的“潤滑油”吧。

校門口一進來就能看到左右兩側的兩塊大黑板，如果一個人完成，工作量是蠻巨大的。

當李老師找到亦浪說明來意的時候，起初亦浪心裡是不大願意的，但一想到這也是緩和兩人關係的機會，還有這也是一個出風頭的好機會，就答應了。

這個亦浪，除了對自己的唱功很自信，對書法也是頗有些引以為傲的。

小學的時候，因為沒有印表機，老師印試卷要拿油紙譽寫，並且要用力，入木三分的那種力度，這樣才能印得多又清晰；但也不能太用力否則刻筆會把油紙弄破，這需要技巧。

當時是身兼語文老師、班主任、教導主任數職的蔡老師，經常會找亦浪幫忙