無題(第1/1 頁)

李商隱的詩，喜歡用無題，人間最美是無題。

亦浪也是如此，無論是教學還是寫作，喜歡無拘無束的自由，這樣的輸出才會激情滿滿的。

在課堂教學上，亦浪喜歡讓學生進行角色扮演，讓學生透過角色扮演深入瞭解角色和體會角色的心理活動，而不是單向的輸出。

課堂教學其實是一個很高效率輸出的過程，要把知識要點細化到每個教學環節，還要充分發揮教師的主導性和學生的主動性，對教師能力要求甚高。

一些名校在生存環境的壓力下，更多要向課堂教學要質量，偏重於灌輸式多些；但亦浪偏重於激發學生的主動性，透過課堂教學更多的激發學生興趣，使學生學習無需揚鞭自奮蹄，更具自驅力。

有果必有因，亦浪喜歡讓學生角色扮演正是受到他老師的影響。

當年讀書的時候，英語老師在課堂教學時喜歡讓學生進行英語電影劇情表演，其中一次就是讓亦浪反串扮作《泰坦尼克號》中的Rose，重演“You jump， I jump”的經典橋段，至今讓亦浪記憶猶新。

後來，亦浪也去過一間以英語課程為差異化競爭的教培機構上班，這個機構也有針對3-9歲孩子開的戲劇課程，讓學生在沉浸表演的同時愛上學英語。

有《白雪公主》、《小貓釣魚》這些讓人耳熟能詳的中外經典劇目，學生也很喜歡這些角色扮演，從中獲得樂趣，不經意間喜歡上了英語。

亦浪在學校教書的時候，也是盡力讓學生嚐到角色扮演的甜頭，比如，《欽差大臣》，亦浪課堂教學前讓學生選好自己的角色，然後分角色扮演，由於學生興趣高漲，課堂參與度高，取得不錯的效果，亦浪也在學生心目中埋下了戲劇表演的種子，某一天它也會生根發芽，直至長成參天大樹。

但是，循規蹈矩的教師未必願意接受這樣的教育方式，更多的是按步就班地教學。

就像是在藝術領域，被網路塑造的90後藝術家們和前輩們的表達方式也是截然不同。

嘗試去接近理解他們的關鍵詞叫電子色、圖層、媒介劑。

年輕的後浪所關心的和年長的前浪不一樣，也叫代際變化。

亦浪的一個同事是90後，只喜歡脫口秀和遊戲。

脫口秀還好，亦浪也會看，畢竟生活太沉重，需要多點歡樂調劑一下。

但是，亦浪也沒狂熱地追，只是偶爾看看。而遊戲亦浪真心不懂，看著那個同事花幾千塊買遊戲裝備覺得不可思議，只能在心裡面感嘆，真壕！

另一箇中年的同事，亦浪問他有什麼愛好，他說，晚上就會和朋友去劈酒（喝酒），週末就會釣釣魚。

培養個興趣愛好不容易，都要買裝備的，比如，專業的釣魚工具和便攜些小冰箱。何況，釣魚運動，有著中年男人的詩與遠方。

釣魚是一項有著強烈中年男人色彩的戶外活動。《2020淘系垂釣行業消費洞察報告》顯示，小鎮中老年、都市藍領兩大群體貢獻線上垂釣行業一半銷售額。