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在每一個小組的背後，都有著自己的核心技術指導、顧問，這些存在看似毫無瓜葛，但是實際上卻在相當大的程度上，直接影響著最後的評獎結果，甚至世界輿論。

這其實就像當年第一批帶著那個「智慧」服務生機器人千里迢迢地趕來參加博覽會的天二學長們一樣。

他們當年並沒有什麼專業的指導老師，唯一隨隊來的還是楚教導主任。

楚教導主任在技術專業上並沒有太大的造詣，所以也無法指導大家。

所以，儘管楚教導主任在學生們努力的過程當中找到了終於有空閒的老同學來幫忙指點一下，老同學面對著這群基礎實際上「很差」的學生做出來的程式框架，最多也只能摸摸鋥光瓦亮的腦門，來了一句——「能實現功能就行了吧？」

跟那批學生同一屆的博覽會金獎其實是頒發給了另外一個小組的智慧機器人。

而那一批學生沒能拿到任何一個獎項的最主要原因，還是在程式。

電路板哪怕是手焊的，那一批的學生都能焊接得跟機器精準焊接的一樣，他們已經很努力了。

但是，這個世界上總有那麼一些事情，讓人感覺彷彿努力真的是一點兒成果都沒有。

他們的控制模組程式設計思維還停留在世界尖端水平的「很多年」。

很多東西都不缺，但是他們就是缺時間，時間可以讓他們成長為祖國技術界的棟樑，但並不能讓他們在一夜之間就變得技術頂尖。

令人窒息的迴圈死算解決問題的邏輯，單純的加厚加高，不停地打小程式補丁……被博覽會的專業評委給從頭批判到了腳，就差指著鼻子問這群學生，你們這麼差到底是怎麼好意思來報名參賽的？

這中間有多少國際技術「鄙視鏈」的原因在不好說，但是事實就是，那些學生們也確實沒有做好。

全作為天閣二中最熱血的學習小組。

而且那一年的第二年，接任技術組組長職位的人就是楚白月。

楚白月跟那一批學長們混得不錯，最後卻對著全損畫質記錄下來的專業評委點評現場，沉默地坐了好久。

她那個時候也還小，沒有後來那麼強的技術，滑鼠右鍵查個原始碼對她來說都是很新奇的事情。

看到自己覺得好厲害好強大好神奇的技術組學長們居然被批到了爛泥坑裡，楚白月第一次覺得，自己很重要。

她眼睜睜地看著技術組的學生絕大多數都被打擊得漸漸地遠離這個本來就人數稀少的小組，到了最後，差一點就只剩下了她一個人——而且她甚至都還不是天二的學生。

那個時候楚白月也才小學，身邊也沒有白笑，更不認識孟寧寧之類「志同道合」的朋友。

她每天最忙的事情就是寫寫作業，然後發發呆，跟朋友同學玩一玩。

但是在那件事情以後，楚白月自閉了大半天，最後被老校長拉出來去河邊散步，看著夕陽，跟老校長有一搭沒一搭的聊天，她忽然間就想通了。

她說：「江老師，我想進學技術。」

老校長笑眯眯的，看了矮蘿蔔一樣的楚白月一眼，溫和道：「你可以從網路上找到很多的學習資料。」

「重要是不是你要做什麼，而是你有沒有那個決心去做這件事情，並且把它做到極致。」

小學生楚白月的脖子上還繫著十塊錢三條的紅領巾，紅領巾用得久了甚至都有些擰巴，看起來充滿了貧窮的味道。

她點了點頭，緊接著就對老校長說到：「江老師，我希望等我從天二畢業的時候，能夠看到一個有信心號稱『地表最強』的技術小組。」

老校長的眼神平靜，平靜裡帶了一絲微妙的惆悵，裡面倒映著絢爛的火紅晚霞，異樣的慈祥和藹。