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看來孩子們很喜歡那個，在地球很常見的角色扮演的小遊戲。

喬茵是學前教育畢業的，對於地球上的這個年齡段的小孩子，這種爭執和小矛盾是很常見的，這是因為孩子們在這個年齡開始形成了自我的意識，在和其他小朋友的相處中，去探索如何社交，去試探規則。

以前喬茵的班裡就有被寵溺著長大的孩子，每天都會有這樣那樣的小矛盾，漸漸地別的孩子開始疏遠他，經過她不斷地強調規則，幫助那個孩子適應整個班級的紀律，漸漸地，那個孩子也徹底明白了社交的規則。

沒想到，星際的孩子太過懂事了，那樣一件在她看來非常正常的小摩擦，只是一個初級的角色扮演遊戲而已，不僅很快幫助孩子們和好如初了，甚至他們還覺得這件事情非常有趣。

見孩子們終於發現她來了，喬茵才笑著道：“喬老師還有很多小遊戲可以和你們玩，但是，我有一個小問題，比如，像是明明和壯壯這樣的小矛盾，你們以前是怎麼解決的呢？”

明明癟著嘴，有些逃避她的視線。

還是豆豆舉手道：“喬老師，如果有兩個人吵架，生活管理老師是會關他們禁閉的，其實關禁閉也沒有關係，就像是待在卵艙裡面一樣，有些無聊而已。”

“喬老師不要關我好嗎？關起來就聽不到故事了。”明明委屈巴巴地看著喬茵小聲說道。

“喬老師不會把你們關禁閉的，小朋友們有小矛盾都是很正常的事情，這是一個人開始發展自我的階段，那麼以後我們遇到這種小矛盾，小爭執的時候，可以想想，如果可以自己解決，那麼我們就可以自行解決，如果解決不了的，可以尋求老師的幫助。就比如這次明明和壯壯的小矛盾，其實喬老師什麼忙也沒有幫到，都是他們兩個小寶貝自己解決的，你們才4歲，卻可以自主解決自己的問題，我有沒有說過，你們是我見過的最聰明的寶貝？”

中四班的孩子們還有些懵懂，但是中十班的孩子們都用力地點頭道：“是的，喬老師說過的，我們就是最聰明的孩子！”

說完，中十班的孩子還紛紛看向身旁那些中四班的孩子，面上帶著嘚瑟。

喬茵忍俊不禁道：“現在，我要說，中四班的孩子們也是我見過的最聰明的孩子，我的運氣也太好了吧！怎麼全星際最好的孩子都分到我的班級了呢？哎呀呀，我真的是太幸福了！”

孩子們面上都帶著笑，笑得見牙不見眼的，小臉上也寫滿了開心。

這句表揚剛說完，就有孩子反應上來該是吃午飯的時間，吃午飯的時間就應該坐好，趕緊吃飯，不要挑食，不要說話。

這些都是育兒中心的規則，所以孩子們不用喬茵去說，全都去坐好在自己的位置上，準備吃飯了！

喬茵：！星際的孩子太可愛了吧！

吃完飯，今天輪到第二個人繼續講《西遊記》第二集了，但是明明和伊森都想第二個講，喬茵便讓他們用剪刀石頭布的方式來決定。

結果孩子們沉默了。

豆豆舉手道：“喬老師，什麼叫剪刀石頭布？”

喬茵啞然，只好解釋道：“就是這樣的是剪刀，剪刀可以剪了布條，伸開手指是布條，布條可以包裹住石頭，小拳頭就是石頭哦！石頭又反過來可以砸壞剪刀，兩根手指就是剪刀！以後我們決定不了的事情，都可以用剪刀石頭布來決定，你們同意嗎？”

孩子們從來沒有這麼決定過事情，聽到是這麼有趣的決定方式，頓時有些新奇，大家坐在床上，目光灼灼地盯著明明和伊森的剪刀石頭布的大決戰。

孩子們的記憶力很好，很快就學會了，伊森連續贏了兩次，戰勝了明明，笑得好像得了世界冠軍似的，炫耀道：“哈哈，我贏了兩次，我的剪刀剪壞了明明的布條！石頭砸