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為了驗證他腦海中所想的。

他在腦中描摹過無數次，失敗了，只有這一次，是成功的。

…

翌日放學後，鍾貞回了趟家拿些東西。

從小區一棟棟樓下穿過，她正走向自家公寓樓下，幾位上了年紀湊在一起聊閒話的老人擋住她去路。

&ldo;今朝早晨，聽說昨日夜頭有個人家家裡遭小偷啊？&rdo;

&ldo;是呀，聽人說，昨日夜頭救護車啊來哉。&rdo;

小偷？

鍾貞往回走到小區門口，黑色led顯示屏上是紅色亮字‐‐

由於近期小區多戶業主反應小區內有竊賊在夜間活動，望小區各家各戶注意安全，屆時保安處也將加派人手，以保障大家的安全，望周知。

……

兩周後的週三，高一四班下午第一節課，資訊科技課。

學校機房窗戶常年掛著不拉開的燈芯絨窗簾，墨綠色的、厚重、不透光，除卻電腦主機的光源，整個機房陰暗而乾燥。

離上課還有十五分鐘，機房中亮著的螢幕稀稀落落，鍾貞按學號坐下，開機後先開啟了搜尋引擎。

手背貼在螢幕旁，她邊對照掌心寫的文字邊打入搜尋框‐‐la capanella（鍾）

回車，搜尋。

一目十行瀏覽後，她又在後面加了幾個字‐‐表達什麼感情。

鍾貞試圖以這樣的方式來窺探了解蕭珩的內心，然而瀏覽幾頁後她頹然發現，蕭珩的心思她大概是琢磨不了了。

正如這首鍾，沒有表達任何一種感情，這首曲子本身沒有感情，也無需演奏者有強烈感情。

這只是一首華麗的幻想曲，艱深而極富技巧，氣勢狂放。

由蕭珩來演繹這首古典曲目，再適合不過了。他就像la capanella，複雜、難以掌控，輕狂意氣，卻又教人不住幻想。

…

當日放學後，鍾貞站在座位前整理書包。

今天夜晚有暴雨，氣象局發布了黃色預警訊號，他們走讀生這才被放晚自習。與往常一樣，鍾貞依然在巷口等蕭珩，如果是下晚自習，她會在距離學校較近的地方走在他後面，兩人間會拉開一段距離。

對此，蕭珩並不說什麼，鍾貞也就沒解釋。

她不想被別人知道他們之間的關係，有些事她不願與人分享，包括她這位哥哥的。

前一週，她在醫院陪蕭珩輸液。學校那，蕭珩請了病假，她那時也不知怎麼想的，每每放學後還跑去十六班，在窗外使勁望裡頭黑板上的作業，抄在便利貼上，晚自習下後到醫院拿給他看。

但蕭珩每次只是看看，翻翻她作業本。大概對他來說，題目只要看看就行，腦中一會兒就能想完，筆都不用動。

那幾天，鍾貞則每天晚上都有題目請教他，而每一道題目解答蕭珩只說一遍，同型別的題目蕭珩也絕不重複第二遍。

有時題目講得太晚了，鍾貞這位學生倒先睡去了。

早上醒來回學校交作業時，她發現剩下的作業全被補上寫完了。

…

第二天上午課間，走廊外赫然嘩啦啦走過一大群學生。

班長把手機往桌肚裡一扔，昭告：&ldo;十六班投影儀壞了，隔壁班這節體育課，他們去隔壁班上課了。&rdo;

在高中，只要是常理之外發生的事，都是新鮮事。

班裡同學課後的聊天話題一下扯到投影儀怎麼會壞的問題上了，想想上一節數學課要集中精