第8章 學校搬家(第1/3 頁)

在周軍的記憶長河中，小學四年級那次學校搬家的經歷，就像一顆璀璨的明珠，閃耀在歲月的深處，永不褪色。那是一個充滿艱辛與希望、團結與奮鬥的故事，每一個細節都如同昨日重現，歷歷在目。

新中煤礦，在當時那個年代，有著特殊的地位。它作為國有礦，直接歸省會管轄，這種特殊的管理模式賦予了它較高的級別。在整個地區的經濟和社會結構中，新中煤礦就像是一座堅固的堡壘，支撐著眾多家庭的生計，也孕育著無數孩子們的夢想。而新中煤礦子弟學校，作為煤礦的教育核心，承載著培養下一代的重任。

最初，學校位於嶺東的小集市旁。那是一片充滿了古樸氣息卻又略顯破敗的區域。一間間老舊的瓦房錯落有致地排列著，它們就像是一位位飽經風霜的老人，默默地訴說著歲月的滄桑。這些瓦房的牆壁由於長期的風吹雨打，已經斑駁不堪，有些地方甚至出現了裂縫，彷彿在展示著歲月留下的痕跡。房頂上的瓦片也不再整齊，有的已經破碎，每當遇到大風天氣，就會發出 “嘎吱嘎吱”的聲響，彷彿是瓦房在無奈地嘆息。

學校的裝置更是陳舊得讓人揪心。教室裡的黑板，因為使用年限過長，表面已經不再光滑，老師在上面寫字的時候，粉筆總是會發出刺耳的 “吱吱” 聲，而且寫出來的字也很難擦乾淨，總是留下一道道白色的痕跡，就像歲月留下的傷疤。課桌椅也都是些老古董了，桌面坑坑窪窪，有的桌腿還搖搖晃晃，同學們在上面寫字的時候，稍不注意就會把本子劃破，或者因為桌子的晃動而影響書寫，這很影響大家的學習注意力，但在當時也很是無奈。

而電力供應問題，更是成為了學校的一大困擾。在那個電力設施還不夠完善的年代，這裡的情況尤為嚴重。經常毫無預兆地停電，彷彿黑暗隨時都會降臨，將整個校園籠罩在一片昏暗之中。尤其是遇到陰雨天，天空中烏雲密佈，本就昏暗的光線被遮擋得嚴嚴實實，教室裡更是黑得難以看清黑板。這個時候，蠟燭就成為了學生們學習的唯一光源。小小的蠟燭在課桌上燃燒著，發出微弱的光，照亮了書本上的文字，也映照著同學們那一張張充滿渴望知識的臉龐。然而，長時間使用蠟燭，不僅費用不菲，而且存在一定的安全隱患。有時候，一陣風吹過，蠟燭的火苗就會劇烈地晃動，甚至熄滅，教室裡就會響起一陣嘆息聲。

隨著時間的推移，使用蠟燭的成本越來越高，學生們開始自制煤油燈。周軍在這方面可是個小能手。他心靈手巧，同學們都紛紛來找他幫忙。製作煤油燈的過程並不複雜，但需要一定的耐心和技巧。首先，要找一根合適的繩子作為燈芯，這根繩子不能太粗也不能太細，太粗的話燃燒不充分，太細了火苗又太小。然後，用易拉罐皮小心翼翼地卷一個鉛筆一樣粗細的筒。這個過程需要格外小心，因為易拉罐皮很薄，一不小心就會劃破手指。卷好筒後，將燈芯穿進去，一頭再用一個圓形的鐵片套上去，再輕輕地放進一個玻璃瓶中。玻璃瓶一般都是同學們從家裡找來的廢棄瓶子，有的是裝過罐頭的玻璃罐，有的是用過的藥瓶。最後，往玻璃瓶裡倒入煤油，讓燈芯充分浸溼，這樣一盞簡易的煤油燈就製作完成了。當煤油燈被點燃的那一刻，昏黃的燈光照亮了周圍，雖然沒有電燈那麼明亮，但卻給同學們帶來了溫暖和希望。

這樣落後的教學環境，無疑對孩子們的學習和成長造成了很大的阻礙。煤礦領導們看在眼裡，急在心裡。他們深知教育對於煤礦子弟的重要性，也明白這樣的環境無法培養出優秀的人才。於是，經過多次向上級部門請示和協調，終於迎來了一個振奮人心的訊息 —— 建新校區。

新校區的選址經過了深思熟慮。最終，定在了煤礦東邊的一個小嶺上。這個地方有著得天獨厚的優勢，它不佔用寶貴的耕地資源，周圍的自然環境也十分優美