第三十三章 三問三答(第3/3 頁)

於他如何為人處世，如何看待這個世界，以及如何利用他所學到的東西造福社稷天下。

就這一句話，讓簡放沉思了許久。

那一刻，簡放想起了很多。

他想起了曾經年少的自己。

他想起了這些年的自己。

他想起了他的許多學生。

他想起了許多位列朝堂的重臣。

簡放問的第二個問題是，寧遠學堂為何會讓那麼多學堂先生之外的人去教學子，其中甚至包括了鄉野村夫。

對這個問題，楊昊只回答了四個字：達者為先。

這句話，又讓簡放沉思了許久。

簡放問的第三個問題，與第一個問題相近。

這第三個問題，其實是密切相關的兩個問題。

他問的是，寧遠學子學的那些國學之外的東西，真地對學子有那麼大的價值嗎？

寧遠就不擔心這些學子的仕途嗎？

對這個問題，楊昊的回答也與對第一個問題的回答相近。只是，楊昊多說了幾句。

楊昊先說的，是孩童啟蒙時必學的《弟子規與《三字經以及考評時必考的禮學。

楊昊說，寧遠希望，寧遠的學子，能自幼時便明白，讀書人，當以德為先，以國為先，以民為先。

楊昊接著說的，是所有課程。

楊昊說，寧遠的許多學子，由於種種原因，不會在學堂中待的時間太長，甚至會早早輟學。但是，寧遠認為，經過了對國學、禮學、數學、六藝等的學習，這些學子，一定會更有家國情懷，學習能力也會更強。他們將來無論從事何種行業，也一定能夠做得更好，於一國一家的貢獻會更大。

關於體育和學子參與農事之事，楊昊也特意說了兩句。

關於體育，楊昊說的是大白話。那就是，一個好身體，是做一切事情的最基本條件。

關於學子參與農事，楊昊說的是，讀書人若不曾揮汗，又怎會知民間疾苦？

楊昊最後說的，是關於寧遠學子的仕途問題。

對這個問題，楊昊的回答非常簡單。

楊昊說，寧遠想要的，不是可以問鼎三甲的仕子，而是能夠真真正正能夠為寧遠、為大楚做實事的學子。

聽完楊昊這段話，簡放又一次陷入了沉思。

這一次，簡放沉思的時間最長。

他本是帶著與楊昊長談的打算而來。但是，在問過三問、聽過三答之後，他覺得沒有必要再談下去了。至少，今天沒有這個必要。

從第三次沉思中回過神來，簡放什麼都沒有再說，也沒有再問。

他站起身，整冠肅容，當著楊弘義與楊延平夫婦的面，對著楊昊鄭重一禮，便飄然而去。