第216章 學術規劃(第1/2 頁)

打定主意後，嚴謹對著趙華問道，“大公子，不知道陛下最近可否有空。

您能否幫我轉告一下陛下，嚴謹有事求見陛下。”

趙華聞言，雖然不知道嚴謹的目的，但還是答應了嚴謹，回答道，“老師客氣了，等父親下次回來，我就將老師的請求，告訴父親。”

“如此就多謝大公子了。

今日課業已經結束了，還請大公子回家吧。！”

“謝老師。”

趙安聽見趙華今日的課業終於結束了，於是便走了進去。

見到趙安突然進來，兩人的反應各不相同。

趙華感到十分的驚喜，他先是衝著趙安行了一禮說道，“見過父親。

父親今日怎麼會想到來兒臣上課的這裡？”

“哈哈哈，今日的政務比較簡單。為父處理完成後，就想過來看看你。

順便檢查一下你的課業，看看你是否有認真學習。”

趙安聞言，先是仔細的回想了一下自己今日課業，確定自己沒有開小差之後。

趙華才對著趙安問道，“那父親覺得兒子今日的表現如何？”

“還算不錯，記得再接再厲。”

聽到趙安的誇獎，趙華的臉上頓時浮現出了笑容，卻又有一點的不好意思。

這時趙安對著嚴謹說道，“嚴大師，我剛剛在外面聽到，你似乎是有話要與我說。

不如今日你就與我們一起吃晚飯吧，如此我們也可以好好的商談一下。”

“如此就多謝陛下的厚愛了。”

見嚴謹答應了自己的邀請，趙安便帶著趙華開始朝家裡走去。

在回家的路上，趙安牽著趙華走在最前面，嚴謹走在稍後一點的位置。

等走出學堂後，趙安對著嚴謹問道，“不知嚴大師有什麼話想與朕商議啊？”

嚴謹並沒有直接回答趙安，而是說道，“回陛下。

今日在下給大公子的課業講的是節儉之道。

但大公子告訴我，陛下似乎不同意節儉之道。

我想請問，陛下對於節儉之道的看法到底是什麼？”

“對於節儉之道，朕自然是贊同的。

但每個人的節儉之道都應當不一樣，我反對的不是正確的節儉之道，而是錯誤的節儉之道。”

“敢問陛下，何為正確的節儉之道，又何為錯誤的節儉之道？”

“單純的說節儉之道太過抽象，所以我還是舉例來說吧。

嚴大師，我曾經聽說過這樣的一個案例。

一位老嫗，有一天在家裡滅鼠，可是由於不小心，將毒老鼠的藥混到了米缸中。

老嫗一想，丟了怪可惜，於是就將缸裡的大米清洗後，重新煮來給家裡人吃。

結果沒想到的是，這一舉動將全家老小都毒翻了。

幸虧被鄰居發現，及時請大夫來替他們催吐，才救下了他們一家人。

原本以為老嫗經過此事會吸取教訓，卻沒想到老嫗看到這大鍋的米飯又捨不得了。

於是將整鍋的米飯都倒給自家的家禽吃，結果當然是不出意外的，將全家的家禽給毒死了。

就這，還不算完，老嫗為了感謝鄰居的幫助，又將被毒死的雞鴨全用來招待鄰居。

結果兩家人又被毒翻了，還好最後經過搶救，眾人被救了回來。

嚴大師，你說說看，這位老嫗的行為是節儉嗎？”

對於趙安的問題，嚴謹想了許久還是沒有回答，因為在他看來，老嫗的行為確實是出於節儉的目的。

但若是同意老嫗的行為是節儉，豈不是就是承認了節儉之道不一定都是正確的了嗎？

趙安見嚴