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“張婷85，李丹丹80分。。。。。。”班和任繼續大聲的朗讀著。

後面的兩個人也叫到了，魏子軒急得如熱鍋上的螞蟻，他對自己的分數沒有任何的心理預期。他緊握雙手，心裡祈禱著老天能照顧自己一下，給自己個好成績。也似乎能預測他分數的因素只有運氣這一項了。

“楊光79分，魏子軒70分。。。。。。”

聽到自己的名子，魏子軒心裡還是忍不住“咯噔”的猛跳了一下。他和楊光一起起身走到講臺上拿回了自己的試卷，看著上面一個個的紅色對勾和錯叉，絲毫不明白對在哪裡又錯在哪裡，考試的答題全評直覺和模糊的印象。還湊合吧，至少是及格了。魏子軒心裡這樣想。

班和任繼續大聲的朗讀著每一位同學的成績，使任何一個好或壞的個體都暴露在公眾的視線之下。各科的考試成績都被班主任記錄在案，在班主任這裡，它不僅僅是成績，更像一個個價籤一樣，貼在每個同學的身上，根據這些價簽在班主任心裡便有了一份詳細等級劃分表，大致可分為三個等級，成績好的為第一級，屬於重點保護物件，不僅要保護其安全也要保護其心情，以使其在最後的成績中能有所斬獲，以達到自己的終極目的。第二個等級為成績在中間的部分，這部分同學是老師的重點管理物件，雖然現在成績不好，但念其有穩定的基礎知識，並有充分的學習能力，尚屬可造之才，所以做為後備人才儲蓄，嚴加管教，軟硬兼施，以達到促使其成才的目的。剩下成績比較差的，排在全班最後的，便屬於第三個等級了，在班主任看來這部分同學是沒人要的孩子，不僅無藥可救，還拖全班的後腿，屬於重點排斥物件，班主任所要做的就是找到任何能找到的符合校規，符合人倫的理由，將其開除，以留出名額，迎接新同學的到來。於是下課後，楊光、魏子軒被班主任叫到辦公室。

魏子軒和楊光對即將到來的批鬥心知肚明，不用說就知道是這次成績的事。辦公室只有教室的三分之一大，每間辦公室有四位老師，這樣便要比教室寬鬆多了，班主任任做在自己的辦公桌前，審視了一下眼前的這兩個孩子，魏子軒與楊光知道自己準是要挨批評，頭扎的老低，不敢直視班主任的眼睛。

“知道為什麼叫你們兩個過來嗎？”班和任問道。

“知道，這次成績沒考好”兩人異口同聲的答道。

“這剛剛一個小節的考試你們就都70多分，這以後中考和期未考，你們還不考個不及格啊，天天上課不好好聽講，總在下面接頭接耳，尤其是你魏子軒，已經不只一個老師跟我反映，上課的時候你們倆那總有動靜。”班和任犀利的眼光重點瞪了一眼魏子軒，接著說“你們不是學不好，你們要真像劉湯張雷那樣，我也就不說你們了，明明一個個挺聰明，就是不好好學，如果再讓我聽到別的老師反映你們上課不好好聽講，下次再到辦公室就不是說說這麼簡單了。你們聽明白了嗎？”

“嗯。”魏子軒和楊光又一次異口同聲的答到。

“那回去吧！下節自習課，把不會的好好看看，看是哪錯了！下次如果還考這分數，我再找你們算總帳。”

班主任說完，楊光和魏子軒轉身走出了辦公室，剛剛跨出辦公室的那一步，兩人不約而同的一個鬼臉，做為對班主任“威逼利誘”的不屑一顧。然後“噗嗤”一聲笑著走進了教室。

自習課上，魏子軒借過何迅的試卷，把自己卷子上答錯的題抹掉，然後把何迅試卷的標準答案照搬到自己的試卷上，因為班主任要求把試卷改完後，依然要收上來當作業審查。正當快要寫完的時候，突然發現，有一道自己錯的題何迅的也錯了。於是他轉過頭來準備要借李丹丹的試卷再拿來抄一下，可就是他