第74頁(第1/2 頁)

除此之外，徐麗麗收回了所有老師手中的備用鑰匙，只交由幾個分校的前臺統一管理。沒辦法，暑假期間人多繁雜，每個老師都跟打仗似的在各個課堂之間來回串場，稍有疏漏，都可能造成重大的財務損失。這在之前，都是有血淚教訓的。

例會結束後，大多數老師都離開了，談易卻留在了備課教室裡，她和嶽龍雨提前有約，要為明天的課程做最後的準備。

「星光教育」的老規矩，暑期前兩天的所有課程都是免費試上的，學校鼓勵學生「用腳投票」，如果第一節課上完之後不滿意，完全可以選擇其他老師的課程。

所以說，頭兩天非常關鍵。

徐麗麗有點驚訝談易能找來嶽龍雨當助教。不過驚訝歸驚訝，倒也不覺得奇怪。讓自己的學生幫忙當助教，談易不是開先河之人，早在她之前，方可斌就這麼做了。他每年暑期班的課，都會找上一屆高三剛結束高考的學生來給自己當助教——勤工儉學嘛。

倪玉華也很鼓勵這種做法，她晚上下了課，準備走的時候，看見談易和嶽龍雨還在備課教室忙碌，心情頗好，對徐麗麗說：「又是一個小勞模。」

「哪有人比得上你？」徐麗麗說，「別人都是明天開課，只有你今晚就開始。其他老師都有周日輪休，只有你分單雙號上課，沒有一天休息，而且每天六堂課從早上到晚……有你這麼帶頭，哪個老師還會偷懶？」

話是拍馬屁的話，但確實不假。倪玉華只帶初中數學，每個年級開三個班還是全場爆滿，更別提還要去其他分校開課引流。

「早點回去吧，明天就開始忙了。」倪玉華沒多說什麼，交代了兩句轉身走了。

快到十點了，整一層只剩徐麗麗和談易他們。

徐麗麗去敲備課教室的門，看見談易和嶽龍雨趴在桌上，聚精會神地剪著小卡片，不由一愣：「你們在幹嘛呢？」

倆小時前，嶽龍雨也是這麼問談易的。

談易把他約到這裡來，竟然是要做手工勞動？她買了厚卡紙、過塑機、過塑膜，居然打算自己做一副撲克牌。嶽龍雨負責剪和過塑，談易負責在紙上畫圖案和數字。

「這有什麼用？」嶽龍雨問談易。

「分組用。」談易說，「開課之後，你把牌打亂，發給學生。按照牌面上的花色分四組。」

嶽龍雨納悶：「然後呢？」

「你還記得我之前跟你說過，星光教育的掙分制度吧？」

「記得。」

這是星光教育的特色，倪玉華首創。課堂上，她每講解完一道經典例題，會馬上在白板上給出類似的變形題，並設定該題分值，能在規定時間內做對的規定數量的學生，會得到相應的分值，由助教老師實時記錄。

破壞課堂規則的話，給予相應扣分。

下課之前，助教統計每人綜合得分，得分最高的前十名學生可以按時回家，剩下的學生要排隊去星光教育專設的「小房間」接受提問，提問內容在當堂的練習題中隨機挑選。

簡言之，要想早點回家，要麼認真做題，要麼認真聽講。

「那是老玩法，只按照個人得分計算，明知闖不進前十名的學生很容易自我放棄，積極性會打折扣。所以——我加了點創新。」談易說，「開課之後，你打亂這副牌，分發下去，按照花色分組。個人得分的同時分組競爭，除了前十名學生能夠按時回家以外，得分最高的那個組，也全都能走。這樣一來，哪怕有些學生的分數不夠衝擊前十名，也能為本組做貢獻，不至於在後半節課的時候破罐破摔。」

「那要是有人渾水摸魚，仗著本組有大腿可抱呢？」

談易說：「會有啊，當然會有，但是他們能成功摸到魚的機率也只有四分之一。我會提前告訴他