第31章 學生犯錯之後的批評(第2/2 頁)
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鼓勵的老師能夠激發學生的良好表現，而一個消極的、批評的老師可能導致學生的不良行為。因此，老師們應該努力去發現每個學生的優點和潛力，用愛與耐心引導他們，讓每個孩子都能在溫暖和鼓勵的環境中茁壯成長。
4嘗試理解孩子
老師靜靜地站在孩子們中間，眼神中透露出親切和理解。她看到一個小男孩在課堂上調皮搗蛋，不是扔紙飛機，就是拉同桌的辮子。但她並沒有立刻責備他，而是輕輕地走到他身邊，蹲下來與他平視。
老師輕聲問道：“小明，你是不是想讓大家都注意到你呀？”小男孩驚訝地看著老師，似乎沒有想到老師會這樣說。他點了點頭，淚水在眼眶裡打轉。
老師微笑著摸摸他的頭，說：“那你可以用更好的方式來引起大家的注意啊，比如積極回答問題，或者幫助其他同學。這樣大家會更：()叛逆的青少年
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