第84章 校園文化藝術節(第1/2 頁)

一、人人參與的校園文化藝術節

在這個充滿活力與激情的時刻，校園文化藝術節盛大開幕！這場盛宴不僅匯聚了各種精彩紛呈的節目表演，更給予了每個學生展現自我風采的舞臺。

首先映入眼簾的是一場場震撼人心、氣勢磅礴的合唱表演。同學們站成整齊的佇列，他們的歌聲如同洶湧澎湃的海浪一般，一浪高過一浪。每一個音符都充滿了激情與活力，彷彿要衝破雲霄，響徹天際。在這激昂的旋律中，傳遞出一種無堅不摧的力量——那便是團結協作的精神！

學生們最為熱衷和喜愛的活動當屬詩歌朗誦了。朗誦者們以充滿激情與深情的嗓音，將原本靜態的文字轉化成美妙動聽、扣人心絃的音符，宛如一股清澈甘甜的泉水，緩緩流淌過人們心間，令人深深沉醉其中而難以自拔。此時此刻，聽眾們宛若身臨其境般沉浸在詩意盎然的海洋裡，伴著那動人心絃的旋律一起跌宕起伏、飄蕩搖曳。他們的思緒也被引領著，穿越時空的界限，遨遊於詩人所創造的意境當中，領略到那份無盡的美好與感動。在這一刻，詩歌不再僅僅是紙上的文字，而是變成了生動鮮活的畫卷，展現在每一個聽眾眼前。。

這些極具感染力的集體性節目不僅給觀眾帶來了視聽盛宴，更重要的是增進了同學之間的默契和友誼。透過參與這樣的活動，大家學會了相互配合、相互支援。在排練過程中共同面對困難，解決問題；在舞臺上攜手展現最完美的一面。這種經歷使得同學們更加了解彼此，也培養了他們團隊合作的能力以及對集體榮譽感的認知。

除此之外，個人專案同樣引人注目。相聲演員以幽默風趣的語言逗得觀眾捧腹大笑；繪畫作品則展現出學生們獨特的藝術視角；器樂演奏者們憑藉精湛技藝將美妙旋律送入每一個人的心底；而篆刻藝術更是讓大家領略到傳統文化的博大精深。每個學生都能找到屬於自己的閃光點，並在這個舞臺上大放異彩。

透過參與上臺活動，學生們的身心得到充分鍛鍊。他們學會如何面對挑戰，克服緊張情緒，培養自信與勇氣。同時，這也是一次難得的交流與學習機會，讓他們在相互欣賞中共同進步。

校園文化藝術節如同一道絢麗彩虹，點亮了學生們的青春歲月。願這樣的活動越辦越好，為更多學子帶來歡樂與成長！

二、不願參加的同學

在這個群體中，偶爾會出現一些對參與藝術節集體專案持牴觸情緒的學生。其中，我的親戚李小左便是如此。就在某一天，班主任張老師將李小左帶到了我的面前，並向我透露他對於參加集體藝術節專案表現出明顯的抗拒態度。儘管我們嘗試與他協商或講道理，但這些努力似乎毫無作用。面對著他那種無所事事、漠不關心的模樣，最終也只能選擇放棄勸說，讓事情不了了之。

實際上，李小左的家庭背景頗為複雜。他的父母早已離異，之後他便跟隨父親前往外地就讀初中。然而，不久後他無法繼續學業，只好回到了本地。平日裡，他主要由爺爺奶奶負責照料。由於常常不願去上學，他的爺爺曾致電詢問我為何未能妥善管教他，對此我感到十分無奈。

不過，後來有一天，李小左的爺爺再次來電，告知我李小左已進入職業學校就讀。同時，他表示今後必須嚴格管教孩子，以免重蹈河北那三名少年的覆轍，陷入麻煩之中。

小左如今早已變成了一個徹頭徹尾的“叛逆”少年郎！他跟自己的親生父母之間的關係變得越來越疏離，就好像他們根本不是一家人似的；而且他也沒辦法跟自己的爺爺奶奶好好交流、溝通一下內心的真實想法。至於上學這件事情嘛，那更是想都別想——他才不願意每天準時準點地去學校呢！畢竟在他看來，學習這種東西簡直無聊透頂，還不如出去玩耍來得有趣呢！

在當今社會中，父