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鶴以為他是謙虛，但?剛好閒著嘛，就?跟他多?聊了幾句，聊了才發現，好傢夥，這孩子真不是謙虛，他是真的覺得自己不如另一個師兄啊！

不是，現在孩子對自己要?求都?這麼高了嗎？他悄摸去問了幾個學生，既有自己的學生，也有別人的學生，大家的回答都?是，給我一篇二?區，不說能嘚瑟一年，高低也得橫著走三個月。

對啊！這才對嘛！哪有人才研究生，一下就?上馬一區的？你也不看看你那?師兄，人家都?博二?了，你特麼才研二?！

邱鳴鶴覺得這孩子有點意思，於是格外?留心注意他，才漸漸發現他其實不那?麼自信，他總覺得自己應該做到最好，如果沒有做到最好，就?是還?不夠努力。

他對自己的高要?求，在別人眼裡很厲害但?卻自我評價很低，本質上就?是對自己的不自信。

再深入瞭解，他才知道及韻和梁裕對梁槐景的教?育方式，基本是採取高壓雞娃那?一套，還?覺得自己是在激勵他。

並且他們?還?很滿意當?前的結果，瞧瞧，梁槐景的成績多?好，小學到大學一路重點的走過來，師從名導，才研二?就?能發高水平論文?了，眼見的未來光明，等?他畢業了找個門當?戶對的物件，這輩子就?穩了！

邱鳴鶴當?時是苦笑?不已，想到梁槐景提起父母時那?種不想說的姿態，就?問他們?沒有覺得孩子對他們?不親近嗎？

及韻的回答是：「知道，早就?感覺出來了，但?沒關係，男孩子嘛，大了都?這樣，再說我們?做父母的只要?他好就?行，又不圖他回報。」

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