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白里老師迷迷糊糊地想，他今天，肯定是累糊塗了。

要不然，他怎麼會在劉蘉的噪音中都能睡的著?

想到這個，白里老師懶洋洋的笑了一聲。

這個理由，他似乎很滿意。

是的，白里老師想的沒有錯。

他的確是很累。

以至於他還沒來得及思考屋子裡為什麼這麼黑，劉蘉為什麼會躺在他身邊，就又睡了過去。

一覺就睡到了日上三竿。

第70章 心願

最近一段時間，白里老師心中，深深存著一個心願。

其實與其說是心願，&ldo;期盼&rdo;二字，還是更貼切一些。

那就是劉蘉的問題。

對於劉蘉，白里老師一直都想和他好好聊一聊，他總覺得任由劉蘉這樣下去不是個辦法。

但也不知道劉蘉是裝傻還是真的傻，每當白里老師表達出那個意思的時候，劉蘉就真成了二傻子一樣，不明，不白，不聽，不說。

就三個字，他很忙。

然後就是，他要走了。

為此，白里老師深覺無奈，他沒有辦法，只好期盼劉蘉有一天能夠自己想通這件事。

白里老師認知裡，他從小受到的教育便是如此，所以他的思維裡便認定人與人交往，是要有最基本的前提。

這個前提，可以是任何形式。

但，總要有一個理由。

除了標配的親人，無論是自己選擇的朋友，還是利益往來的過客，無論是誰，都無外乎與自己有一種屬性的關聯。

物理類聚，人以群分，喜歡畫畫便交往一些會畫畫的朋友，喜歡唱歌，便有會唱歌的朋友，沒錢了，便去掙錢，無聊了便去旅遊。在這其中，總是會發生事情，會遇見人的。

在這路途上的人，白里老師會和他們交往，或長一點時間，或短一點，但這都是為了上路做準備，他從沒想過停留，更沒有結伴而行的念頭。

就像他和劉蘉。

白里老師以為，他是老師，劉蘉，他是學生。

所謂學生和老師的關係，那是就是學校裡的關係。在學校裡，作為老師，他盡心盡責，他可以解決學生的任何難題。

但出了學校，白里老師認為，出了校門以後，無論是老師還是學生，大家都是獨立體，是生活的人，如果沒有從屬關係，不應該有其他接觸。

而他和劉蘉，彼此不是親屬，彼此沒有相同興趣愛好，他算不上朋友，更不算家人，白里老師覺得，他們不應該有過多的往來。

但白里老師錯了。

白里老師再次深覺無奈，他不知該說自己是低估了劉蘉的厚臉皮，還是小看了他那從沒表現過的濃厚課外興趣。

在白里老師的記憶中，劉蘉不會唱歌，不會畫畫，更不會樂器，他只會瞪眼，吵架，以及揮拳頭。

但不知劉蘉從那哪兒學來的，每當白里老師要做什麼的時候，他總能興致勃勃地湊到一旁，津津有味地說個沒完。

起初，白里老師懶得聽劉蘉叨咕，但耐不住劉蘉說個沒完沒了，時間長了，耐著性子聽下來之後，白里老師覺得，劉蘉說的話，似乎也有那麼幾分可取之處。

但這並不代表劉蘉真的可以為所欲為。

出院那天，發生了一件，大事。

為此，劉蘉表現得很是傷心。

拖著一個重傷還未痊癒的身體，又少見劉蘉那麼傷心難過的樣子，外加人家傷心還有他一丟丟的原因，為此，白里老師覺得很是心酸。

為此，他大發善心，就好心收留了劉蘉一宿。

卻不想引狼入室。

按照劉蘉的話來說，他本來