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是顆顆紅心滴滴碧血，匡扶之情，躍然紙上，這種做法的直接後果：惹得皇帝大怒，宦官越加猖獗。

2、輿論抨擊；

數萬太學生聚集起來，大罵太監，評論時政，翻黑幕、揭老底，把朝廷內的齷齪事掀個底朝天，順便煽動老百姓一起鬧，不要以為這幫高校生不懂得百姓語言，相反，他們非常喜歡用&ldo;民謠&rdo;的方式來揭露黑暗、發動群眾，東漢的民謠又叫&ldo;風謠&rdo;，隨風而散，傳播速度奇快，太學生們把國家大事做成風謠，向著老百姓那麼一吹，彷彿一石激起千層浪，輿論就起來了，比如李膺和陳蕃的事跡，當時的風謠就這麼唱的：&ldo;天下模楷李元禮，不畏強御陳仲舉！&rdo;很押韻，很好聽，且概括性極強，利於推廣。

這種做法的直接後果：搞得誰都害怕，包括皇帝。

3、學嘲

如果上書沒有用，輿論也無法改變事實，那麼太學生們最後一招就使將出來‐‐鬧學嘲。學嘲，是太學生們最後的底線，所以每個太學生心裡都有這麼一句話：不要逼我出手！

東漢時的學嘲，是老師們首先上陣，後面跟著幾千學生，人人手捧一封上書，向皇帝請願，這時候你答應也得答應，不答應也得答應，否則，太學生們就要大鬧皇城了。比如某人得罪了宦官，將要被殺，太學生們要求釋放此人，皇帝如果不答應，那好，幾千太學生就組成人牆，不許處死犯人，一定要殺，先殺我們。

沒有一個皇帝敢殺幾千太學生，就是幾百、幾十都不敢，因為他們雖然昏聵，但還不是桀紂，多少還想著留個名聲給後世。

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