第十章 我是他爹。(第1/2 頁)

小林美知沒再理會這個傢伙。

第一第二就有高額獎金，整個級部一共七個班。

獎金最高高達50萬。

每天付出兩個小時，距離期末考試還有一個月，也就是60個小時。

學生打工的時薪最多也就不到1000日元每小時，60小時也才6萬日元。

如果能獲獎的話，哪怕只能獲得第二名安慰獎10萬日元，也已經不虧了。

更何況這種類似家教的工作比起打工簡直不要太輕鬆。

這對桃原心樂來說誘惑力很大！

唯一擔心的是如果獲得第三以後的成績，那麼幾乎就是浪費時間了。

如果是自己去考試，那麼桃原心樂自然是信心滿滿，但這個比賽比較的是差生們的進步幅度，這讓她有些不安。

“我知道了老師，我會好好輔導他們的。”桃原心樂還是應道。

小林美知欣慰的點了點頭。“好了，你們先回去上課吧，從今天開始，放學後你們三個去e棟104的活動室輔導補習。”

“等等。”黑沢鏡舉了舉手。

“還有什麼問題？”小林美知循聲看向黑沢鏡。

“老師，這次比賽內容是由學習好的同學去輔導成績相對較差的學生吧？”

“對。”小林美知點了點頭。

“如果我沒記錯的話，我上學期期末考試偏差值50，成績在班上51個同學中排名第26，為什麼我會被當做輔導物件？”

黑沢鏡終於提出了他的疑惑，儘管他心中有所猜測，但還是要確認一下。

桃原心樂顯然也愣了一下，她從來就沒關注過班上其他學生的成績，下意識的認為兩人肯定是班上成績最差的兩個人。

偏差值50嗎？

所謂“偏差值”，是指相對平均值的偏差數值，是日本人對於學生智慧、學力的一項計算公式值。

偏差值反映的是每個人在所有考生中的水準順位。

在日本，偏差值被看做學習水平的正確反映，而偏差值也就理所當然地成為了評價學習能力的標準。

通常以50為平均值，100為最高值，25為最低值。

也就是說，上次考試中偏差值50的黑沢鏡，總分正好是所有參考學生的平均分。

雖然算不上好學生，但也絕對不是這次比賽被輔導的最佳人選。

這次比賽考校的是被輔導學生的進步幅度，也就是說把倒數第一輔導成中間排名的得分，跟把中等學生輔導成全校第一的得分一樣多。

可兩者的難度係數顯然不是一個等級，想要把壞學生輔導成成績一般的學生，很簡單。

但想要讓中游學生拔尖，可就太困難了。

這個道理傻子都應該明白，所以於情於理，怎麼都應該是讓桃原心樂去輔導班上排名倒一倒二的學生才對，這樣更容易拿到比賽分數。

果然，在他把話問出口後，小林美知的神色也出現了一瞬間的糾結。

良久，小林美知才嘆氣道，“黑沢同學，你是被久野校長指名參加輔導的學生。”

小林美知看向黑沢鏡的眼神有些複雜。

在董事會視察結束後，校長就讓她去校長辦公室，向她詳細的詢問了一下黑沢鏡這個學生的性格成績等情況。

隨後就通知整個初三級部組織了這麼一場比賽，還跟她點名要黑沢鏡被“輔導”。

以一個成年人的視角來看，小林美知何嘗不知道這是久野惠子在知道了黑沢鏡似乎跟大河董事之間有什麼特殊關係後，透過對黑沢鏡進行特殊的學習照顧，來討好大河董事。

小林美知當了黑沢鏡兩年班主任，對這個學習不上不下的學生