第26部分(第3/5 頁)

若的作品。他一直很喜歡這個人，因為他寫作的狀態很純粹，不商業。後來再聽說武欣若也是雲和社的社員，他頓時對這個社團充滿了好感。

排練後的晚上他直奔火車站，搭乘去青島的車。週六的早上，他要在她面前演奏。

他把他參加社團的事告訴了她。他猜想她聽到的話一定很高興。她一直希望他對待生活的態度不那麼悲情，應該充實起來。與人多交流，才會其樂無窮。她曾經這樣告訴過他。他說，今天給你演奏新的作品。你要仔細聽。

他在她家演奏的事情不脛而走。周遭的人們不太瞭解他與她的過往，只是道聽途說了一些零碎的話語。大家開始接受他，喜歡他，像對待社群裡的孩子一樣對待他。有的中年婦人牽著孩子來聽他演奏，給他帶來自制的醃魚抑或湯品。有的老年人拄著柺杖默默的到來，在他演奏完畢後輕輕地鼓掌。臨走前會留下一句祝福的話給她。年輕的醫護人員經常詢問他演奏的作品來自哪位大師，抑或作品本身要傳達的情感。

漸漸的，來聽他演奏的人多了。原本了無聲息的房間開始春暖花開，如同窗外的春光，光澤爛漫。他從來沒有得到過那麼大的滿足感。以前舞臺上的鮮花和掌聲能侵蝕他的虛榮心，但不能腐蝕他真摯的情感。現在的滿足，完全來自於人與人之間暢通無阻的交流。他能在他們的呼吸中聽到自己的脈搏，他們也能在他的演奏中聽到屬於他們的真誠，以及可能已經遠逝的青蔥歲月。他拿起弓子就可以完全的投入，不再需要提前預設煽情的橋段以支撐旋律的走向。他也不再害怕每次演奏完就仿似被掏空的情感，內心不再虛空。因為有愛，因為被愛，皆能直白的感受到。

她的父母在每個週六的早上等待他的到來已經成了習慣。他們說，鵑子是不幸的，我們哭幹了眼淚也喚不醒她。但是我們又都相信，她是幸運的。語言的盡頭是音樂。我們相信鵑子能聽到比蒼白語言更有力量的聲音。每週有你的音樂和大家的祝福，她遲早會醒過來的。

轉變（2）

聽這種話的時候他會雙眼潮潤的握住她父母的手說不出話來。

每個週六晚上他會和她的家人一同進餐。餐後，他揹著紫色的琴盒趕上回北京的火車。在凌晨到達。

在子敬前往青島的每個週末，唐莉也開始從書上學習如何燉制補氣養身的湯品。她和思齊總是會很細心的將新鮮的湯品放在餐桌上。起初會留下字條，子敬，辛苦了，喝完好好休息。後來乾脆放上一個小碗，蓋上餐盤，不再贅言。

三月，學校開始招生。慣例性的招生假會持續一週。思齊和唐莉決定陪同子敬一同去探望林鵑。臨行前，武欣若從北海回到北京了。他帶回來他的新作品《風波亭》。子敬在雲和社的放假前最後一次排練上試奏了這首作品的大提琴獨奏部分。所有人聽罷叫好不絕。武欣若說，子敬，我們應該是最好的搭檔。我寫的旋律在你的演奏中得到了閃光又人性的二度昇華。對於他無懈可擊的演奏，大家都認定，將來必有大成就。

在去青島的車上，他對思齊說，以前我說過很多次我不想當演奏家。現在，我反悔。原本我是熱愛音樂的，就像我的父母說的，三歲那年我就被音樂迷住了。只是因為孤單寂寞，產生了牴觸。原來不是孤單寂寞而想過中斷，我想是因為演奏時沒有物件，沒有目標。沒有真正願意去交流和傾訴的人。也沒有真正懂得去為愛我的人和我愛的人演奏。演奏，是我長大以來學會的唯一能釋放真情的手段。我不再彷徨。如果將來不能成為一名成功的演奏家，我想，我也會成為一名非常稱職的情感外交官。我是說，用音樂傳遞情感，讓彼此消滅陌生。

醒（1）

早上他們去看林鵑的時候，房間裡沒有人。父母留下字條。子敬，我們去買菜了。晚上去家裡吃飯。