第110章 大資料時代(第1/2 頁)

下節課是資訊科技。

各朝代的人看著直播屏上“資訊科技”幾個字，有點抓瞎，這是上了很多課之後再一次出現新課程了。

看著這些字，他們表示單獨看都知道是什麼，可放在一起後就搞不懂這門課是做什麼的了。

難道是教學生收集資訊的？

不只是觀看直播的人覺得懵，坐在教室裡的裴姝等人也是挺無奈的。

他們哪裡能想到高中階段居然安排了這門課，這門課她是有一點了解的，只知道很難。一個星期一節資訊科技，這怕是皮毛都學不到。

裴姝他們沒去了解過自然不知道，這是教育部這幾年的改革結果，從高中開始就要了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，培養他們的興趣，畢竟現在是一個大資料時代。

這是一個慢慢普及的過程，現在很多學校都已經安排這門課了。

給裴姝他們上這門課的老師叫趙武。

趙老師在開始上課的時候就花了幾分鐘講了資訊科技這門課的教學目的。聽說這門課不參加考試，很多人都鬆了一口氣。

看著教室裡很多學生如釋重負的表情，各朝代的人有點好奇這門課，難道是什麼洪水猛獸？

好久沒看到學生們這樣的表現了，連像天書一樣的物理課最近都沒這樣過。

趙老師：“資訊科技在我們的生活中應用十分廣泛，比較日常的如大家在網上查閱資料、觀看影視劇，用手機聯絡別人、銀行存取款、各種收繳費系統等，大到航空航天、軍事、科研這些方面的應用”

秦朝。

秦始皇看著趙老師舉的例子，對於資訊科技本來沒有任何頭緒的大腦突然清晰了一點。

這些例子他基本在課堂或者裴姝那裡看到過，所以還是能理解的，原來資訊科技特指這些內容啊！

這涉及到的範圍確實有點廣了，難怪學生們露出了一臉頭疼的表情，難度不會太小。

之前他看到裴姝用手機查閱和展示了紅薯、土豆的資料，當時就覺得很神奇，那些資料內容可不小，可是竟然全部裝在了一個小小的手機裡，比文獻資料還方便，還不佔地方。

當時他對這種技術就十分心動了。

趙老師：“當今社會是一個大資料時代，認識資料是我們必須要做的一件事，大家看我手上這個智慧手環。”

看著趙老師手上某個品牌的黑色手環，觀看直播的人才發現不同點。

唐朝。

李世民看著那個造型奇特的手環，有點驚訝，竟然不是之前在學生的手上看到的手錶嗎？

如果不仔細看的話確實和手錶差不多，他認真盯著看了一會兒，好像確實有很大不同。

上面除了時間外，還有一些其它的資料，比如日期、天氣，還有幾個資料，後面跟著步、千卡等字眼。

李世民品味了一下“智慧手環”這個名字，有了一點猜測。

很多人都和李世民一樣，想到了這些。

趙老師：“現在智慧手環已經大量普及了，它除了簡單地記錄我們的運動資料，檢視時間、天氣、定鬧鐘高階一點的手環搭配手機還可以檢測佩戴人的睡眠情況、血氧、心率等。”

趙老師一邊說著，一邊展示了幾張記錄他的個人資訊的圖片。

看著那個圖片，觀看直播的人瞪大了眼睛。

北宋。

趙匡胤看到“智慧”兩個字的時候就覺得這個東西可能會很厲害，實際看了它的功能，還是覺得自己之前的猜測過於保守了。

難怪它叫智慧手環呢，有這麼多功能，確實很智慧了。

很多人看到圖片上顯示的睡眠情況、當天以及過去一週趙老師的心率、心臟健康研究等