第8章 歷史課（1）(第1/2 頁)

秦朝，秦始皇：這裡的秦始皇說的是我嗎？他們為什麼叫我老祖宗？難道這裡面的人是我的後代？這是以後的大秦？還有，我沒有獲得長生嗎？（此時的他已經開始尋求長生之道了。）

西漢，劉徹：統一？你們的老祖宗早都死了幾百年了，統一是不可能了，等著我來統一你們吧。

唐朝，李世民：就為了不學習這個奇奇怪怪的文字嗎？統一後也不能說消滅人家其他民族的文化吧？不過確實可以統一一下官話。

元朝，忽必烈：哈哈哈哈哈，統一還得是我大元朝，我太祖才是把疆域擴大到了極致的，現在我接手了，你們就等著我吧。

晚清，某些皇帝：。。。。。。還是覺得裡面的人有點不對勁。

各朝代的很多人在觀察了一段時間的直播後，他們就知道這不是什麼神仙世界了，估計是哪個國家。

但因為裡面的服飾、髮型和他們朝代的差異有點大，所以無法確定在哪裡。

另外一個原因就是他們為什麼跑到了這個“白牆”裡面？

少部分朝代的人堅信這就是神仙現世，他們現在生活的時期混亂不堪，總要找一點精神寄託才能有勇氣繼續生存下去。

現在突然聽到有人提到秦始皇，大家一時都有點反應不過來。

秦朝以後的很多朝代都在想“難道是秦始皇的後代跑到其它地方建立了一個國家？”

但他們怎麼會一點訊息都查不到呢？

老祖宗們陷入了各種猜想中。

教室裡，學生還在討論要是秦始皇統一了天下會怎麼怎麼樣。

這個時候，一箇中等個子，身材微胖，臉上帶著和煦微笑的中年男人走了進來。

他手上拿著一本高一的歷史必修課本，同學們就知道這是他們班的歷史老師了。

第二節課是歷史。

同一時間，古人看到的直播畫面上顯示出來幾個大字“本節課程：歷史課”。

秦朝，秦始皇：何為歷史課？講史的？

唐朝，李世民：所以這真的是學堂？這個地方的學堂竟是這樣的！他們也學“史”？歷史還是挺重要的，很好。

其它朝代的人也在思考這些問題。

距離打鈴還有三分鐘，歷史老師先到講臺上去匯入課件去了，他動作有點慢。

把一切弄好，8：40，鈴聲剛好響起。

同學們回到座位坐好，安靜下來。

歷史老師在黑板上寫了一個名字，然後溫和地對著大家說：“同學們好，我是你們的歷史老師胡詠志，你們可以叫我老胡，今後高一一年的歷史課都由我來給大家上，請多多關照。”

他沒有讓大家做自我介紹，在介紹完自己後，他樂呵呵地說：“剛剛進來的時候聽到你們在討論秦始皇，看來挺喜歡歷史的呀。”

有同學嘿嘿笑了一聲，看著胡老師親和的樣子，他插嘴：“胡老師，我們在說如果秦始皇統一全世界的話我們就不用學英語了。”

這位同學裴姝記得，叫陳全，在班級上非常活躍。

胡老師哈哈笑了兩聲，也沒說陳全在異想天開什麼的，只是接了一句：“這位同學的想法很有趣。”

胡老師等大家稍微收心，擺手讓大家安靜，說：“初中的時候大家對於z國曆史已經有了一個大致的學習了，高中的話將會對這些歷史進行更詳細系統地學習。”

他停頓了一會兒，喝了一口水，接著說：“中考完你們應該都跑去玩了吧，估計大家對於內容也忘得七七八八了。”

大家臉上笑嘻嘻，附和著胡老師的話：“是的，只記得幾個皇帝的名字了。”回答得那叫一個理直氣壯。

胡老師笑笑：“所以今天我們先不講