第23章 黃壇鎮賽課(第2/3 頁)

長鄭波和教導主任就上前熱情的打招呼，他隆重的握住了張繼國的手說：“您就是張繼國老師吧？聞名不如見面啊！果真風度翩翩一表人才！今天我們學校很多老師都想一睹你的風采啊！”

張繼國也有點受寵若驚，他連忙說：“鄭校長您說笑了，沒有那麼出色，全靠我們黃樹盛校長和鄭主任栽培的好。”張繼國一邊說一邊把鄭文秦推出來了握手。

但是顯然鄭波對鄭文秦沒有興趣，而是反覆握住自己的手，還對一旁的熊芳說：“這位想必就是弟妹吧？男才女貌，天作之合。”

熊芳羞澀一笑也沒否認，她沒有想到張繼國也沒有回覆這句話，相反鄭文秦開口介紹了兩位女教師，表明是來參賽的優秀老師，並不是家眷。

鄭波更加滿意的點頭：“都說張彭臺小學藏龍臥虎，連女老師也巾幗不讓鬚眉。今天我也要好好聽聽2位的課了。”

鄭波見老師們都到齊了就張羅抽籤順序，張繼國抽到序號三，熊芳序號五，鄭蓉序號九。

他們三人開始做講課前準備了。熊芳第一次參加這樣的大型賽課她有點緊張，再加上乾燥的冬季，讓她薄薄的面板泛著微紅，張繼國開始有點擔心熊芳，他拿出紙筆寫了一張小紙條偷偷遞給熊芳。

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熊芳接到紙條心臟更撲通跳了，她小心的揹著鄭蓉開啟了紙條，紙條上面寫著：小丫頭，你本來就很棒！加油！

看著張繼國娟秀的小字，和親暱的稱謂，熊芳徹底慌了神。她抬頭看了一眼張繼國，張繼國也對著他點頭鼓勵。熊芳也備受鼓舞開始安靜下來準備。她把紙條小心的放在口袋裡。

這時工作人員開始喊三號張繼國老師，三號張繼國老師進來。張繼國看了一眼熊芳之後篤定的走進了比賽教室。

張繼國整堂課採用：啟發式、談話式、探究式……教學法，教學方法靈活，利用課件激發所有學生的興趣。

在開課時，他積極利用課件，先以鮮活的畫面，激發學生對這篇課文的興趣。然後讓學生誇誇“葡萄”，尊重了他們的個性體驗，這樣豐富了學生的情感。

他識字講方法，詞語理解生活化整個識語過程，他始終注重兒童中心，把詞語當成“詞娃娃〞和小朋友捉起了迷藏，當學生學會字音後，他說詞娃娃藏到句子中去了，讓小朋友把它們喊出來，這時課堂教學是生成性的，動態發展的。

課堂的最後，鄭波校長起身鼓掌帶動了整個比賽的高潮。大家都紛紛的起身大大方方祝賀張繼國。

等在門外的熊芳等人看到張繼國意氣風發的出來就知道勝券在握了。毫無懸念張繼國為張彭臺小學贏得了全鎮賽課第一名的好成績。

熊芳鄭蓉雖然無緣第二第三優秀名次，也得到了第四第五名的殊榮。黃壇鎮小學校長鄭波張羅所有老師一起吃午飯慶祝賽課活動圓滿結束。

他們去鎮上一家飯店包房吃飯，酒桌上大家都朝張繼國舉杯慶祝。張繼國已經連續喝了很多了。鄭文秦也非常高興，他在酒桌上吹捧自己如何輔導幫助張繼國比賽，張繼國也懶得揭穿他，畢竟他大小也是個主任。

酒桌間隙張繼國想出去外面透透氣，熊芳也跟著溜了出來。她躲在張繼國身後準備偷偷的嚇他，張繼國一轉身藉著酒意沒站穩撲向了熊芳。

“好香啊！小丫頭”張繼國靠近熊芳的那一刻發出了感嘆聲。

熊芳一下子臉漲紅，她很快調整心情說：“張老師你太厲害了！你…你要少喝點酒哦，對身體不好。”

“嗯，知道，謝謝你，今天實在是高興，小丫頭你也很棒啊！第二名第三名都是黃壇鎮小學的老師，也有一定的操作性，你非常厲害了！”張繼國對著熊芳豎起了大拇指。